Do you like red nowS: Yes…T： Do you know my country's birthdayS: The first of OctoberT: What holiday is on that dayS: National Day[设计意图] 找到话题与所授新知的契合点，让学生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，从而开始了本节课Holiday的话题同时英语并不是仅仅是一种工具，它是能够表现出情感的在此由红色引出中国，由中国引出它的生日，简单的几句带有感染力的话就能激发学生的爱国热情接着用在谈论生日时所学的句型让学生谈论一下国庆节，使所学知识处于不断的滚动复习巩固之中
每年的4月1日，对于很多粉丝而言，这是一个不一样的“愚人节”时光匆匆如白驹过隙，距离2003年张国荣那纵身一跃已经过去了16年，霸王别姬成绝响，人间不见张国荣作为这个时代所“时髦”的疾病，它不仅带走了巨星张国荣，也带走那个喜剧演员罗宾·威廉姆斯这种病，已是我们这个时代社会与家庭所不能承受之痛抑郁症，更像是大脑的“重感冒”抑郁症并不是个人性格或心理素质差而导致，普通的安慰对抑郁症患者而言基本无用甚至有时还会产生负面影响抑郁症，更像是大脑的“重感冒”，综合因素造成精神压力扣动了大脑中已存在的“抑郁扳机”，引发一系列情绪、睡眠、饮食等功能障碍与紊乱目前，全球大约有3亿的抑郁症患者春天一直以来都让人想到愉快，天气逐渐暖和了，能与朋友一起去公园赏花踏青，能脱掉厚重衣服，能呼吸到新鲜的春天空气，心情自然也随之好起来
2、教学手段：根据《教学大纲》中“坚持启发式，反对注入式”的教学要求，针对本节课概念性强，思维量大，整节课以启发学生观察思考、分析讨论为主，采用“多媒体引导点拨”的教学方法以多媒体演示为载体，以“引导思考”为核心，设计课件展示，并引导学生沿着积极的思维方向，逐步达到即定的教学目标，发展学生的逻辑思维能力；学生在教师营造的“可探索”的环境里，积极参与，生动活泼地获取知识，掌握规律、主动发现、积极探索三、说学法：这节课的核心是棱锥的截面性质定理，正棱锥的性质教学的指导思想是：遵循由已知（棱柱）探究未知（棱锥）、由一般（棱锥）到特殊（正棱锥）的认识规律，启发学生反复思考，不断内化成为自己的认知结构四、 学程序：[复习引入新课]1
这就导致了我的课像是在走马观花一样，只是填鸭式的讲授这样短短45分钟，学生是不可能把所有的东西都学懂学透的因此，我觉得每节课可以挑选一到两个知识点作为重点讲解，要舍得留充分的时间给学生自主思考学习也许缺憾本身就是美的，这里的缺憾是为了弥补下次的完美这次的语文组内研究课，让我更清楚地看到自己的不足，作为一名新课改下的语文教师，需要有扎实厚重的文学功底，当然这不是一朝一夕可以练就的;要认真地钻研教材，剖析文本，广泛阅读;同时要有驾驭课堂的能力初一上学期语文教案（精选篇2）教学目标1积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语理解词语在文中的含义2能流畅地朗读全文，理清文章思路3揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法
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