二、教学目的1、使学生理解有关时间单位"年、月、日"的基础知识知道大月、小月、平年、闰年的知识，能够初步判断某一年是平年还是闰年2、引导学生进行收集处理信息，观察比较，进行联想，提高学生解决日常生活问题的能力和合作学习能力，培养学生的创新意识3、使学生感受数学知识与日常生活的密切联系，培养学生珍惜时间的好品质三、教学重难点闰年、平年的区分与计算及大月、小月的记忆四、教学准备1、教师准备教学辅助课件及某年天数统计表若干份2、学生课前收集不同年的年历、学具盒五、教学过程（一）谜语导入同学们，老师这儿有一个谜语，请大家猜一猜（教师展示课件：有个宝贝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮），学生猜出是：日历
四、防止老年痴呆老年痴呆不仅是给老人本身带来痛苦的疾病，还是给家庭带来负担的疾病，据研究统计，老年痴呆的发病人群在60岁以上，超过60岁，每增加5岁，患病几率便增加1倍所以防止老年痴呆也是十分有必要的措施：1、多做一些动脑活动老年人可以多做一些下象棋、打麻将、看书等活跃脑细胞的业余活动，防止大脑退化2、适当运动上面我们提到运动需要平缓，爱运动固然没有坏处，对于老人而言，适当运动还会促近神经生长素产生，这也有利于防止大脑退化，出现痴呆五、防止孤独如今社会呈现更多的空巢老人，而空巢老人得病的几率要高孤独寂寞带来更多的心理疾病，心理病导致老人身体抵抗能力下降，免疫力下降，如此恶性循环措施：1、陪伴老人最怕孤独，这不得不让我们年轻人反思，是什么导致年迈的父母长久处于孤独寂寞的生活状态
(1)哪个字突出地说明桂花的香气呢(2)指导朗读，指名读，小组读3、杭州的桂花香，找出相关的句子4、事实上，桂花的香气是一样的，甚至，杭州小山因为桂树多，更显得香气浓郁些而母亲为什么还要说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”生答，师总结：母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙母亲每年都闻着桂花的香气;关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐;吃着桂花食品，喝着桂花茶……桂花已充盈了她全部的生活家乡院子里的这棵桂花树，是母亲生活乃至生命的一部分，还有什么可以替代它吗从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量这里运用对比的写法，体现出母亲对家乡的热爱和怀念5、母亲的这种情感，这份情怀，无疑也感染了作者
小编精心整理初一数学教学方案，希望这份初一数学教学方案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初一数学教学方案资料，在搜索框搜索初一数学教学方案（篇1）教学目标1、 掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力；2、 了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义；3、 体验分类是数学上的常用处理问题的方法教学难点：正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类知识重点：正确理解有理数的概念教学过程（师生活动） 设计理念：探索新知 在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节课的学习，又知道了现在的数包括了负数，现在请同学们在草稿纸上任意写出3个数（同时请3个同学在黑板上写出）．问题1：观察黑板上的9个数，并给它们进行分类．学生思考讨论和交流分类的情况．学生可能只给出很粗略的分类，如只分为“正数”和“负数”或“零”三类，此时，教师应给予引导和鼓励．例如：对于数5，可这样问：5和5
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