朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情五、布置作业1抄写生字、新词2仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形第二课时教学目标1继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜爱之情2学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法教具准备课件教学设计一、复习导入1听意思写词语动作迅速而灵敏(敏捷)小巧、灵活、精细(玲珑)遮住的意思(遮蔽)游戏、玩耍(嬉戏)2《松鼠》一课可以分成几部分每部分分别写了什么
你能够在图画的帮助下，猜出下面加点的字是什么字吗加油，相信你一定能猜出来（蜗牛、发芽、草莓、蘑菇）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起感受小蜗牛的故事三、精读领悟1学习第一自然段（蜗牛一家住在小树林的旁边）（1）课件出示第一段，生自己朗读这一段，找出蜗牛家与树林的距离（2）感知“旁边”，并用“旁边”进行造句练习，感知词义（）的旁边坐着的是（）（）的旁边是（）2学习第二自然段（1）课件出示，妈妈对小蜗牛说的话（“孩子，到小树木里去玩吧，小树发芽了”）（2）春天是什么样子的呢在文中找出来（3）小树发芽春天还是什么样子的呢生自由交流，可做适当提醒（冰雪融化、燕子回归、小草发芽……）（4）有感情地读读第二段，感受春天的美丽
对这一届的同学，我们有着特别的情感，在这离别之际，我有两点希望是特别想说的：第一，不管遇到什么困难和挫折，人生的坐标不能偏离航向，要不断进取，自强不息古人云：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”意思是君子应刚毅坚强，奋发有为;君子应增加自己的美德容纳万物君子以自强不息，人生要不断进取当今的社会是学习型的社会，高中毕业并不意味着学习的终止，而是新的学习的开始要跟上时代的步伐，我们必须积极进取我想告诫大家的是：问题不是在于我们遇到什么困难，而是我们对待困难的态度因此，我提醒大家要始终保持高昂的斗志和旺盛的精力，要有百折不挠的顽强精神，千万不要消沉，以至堕落第二，不管间隔多久，请你们永远不要忘记母校的培育之恩，永远不要忘记老师的教育之情，永远不要忘记同学纯真的友谊
讨论让同学们明白：“犹豫”“慢吞吞”是英子不愿让别人看到她残疾的样子，内心十分痛苦;“眼圈红红的”是英子觉得自尊心受到了伤害练习朗读体会英子复杂的心理变化(4)、那掌声热烈而持久在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来讨论让学生明白：同学们的掌声使英子感受到了大家的关心和鼓励，她感动得流泪了练习朗读，体会英子感激的心情(5)、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台讨论让学生明白：英子深鞠一躬是感谢同学们再一次的热情鼓励练习朗读(6)、……不再像以前那么忧郁她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞联系英子来信中的话交流讨论：英子为什么会有这些变化通过讨论让学生明白：英子从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了生活的勇气，她很珍惜同学们的掌声
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