教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了看，谁来了(ppt出示五只小动物的图片)提问：1、有几只小动物最左边是谁最右边是谁2、从左边数起，第3个是谁3、从右边数起，第4个是谁4、小鸡排在第几个(可以从左，也可以从右看)5、小猫在哪一边追问：在谁的左边在谁的右边练说：小羊在( )的左边，在( )的右边6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明7、练说：我在谁的右边，在谁的左边三、联系生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右想想，我们上下楼梯要靠( )边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到1、整队2、听口令：向左转，向右转
(2)学校营养改善计划及食品安全管理包括学校食堂的采购渠道、食堂留样、陪餐、定期消毒、工作人员定期体检等相关安全工作(3)学生请假离校制度上课期间学生管理、请假制度、校园门卫管理等(4)校园周边巡查制度及信息员制度强调学生及家长信息员队伍的建设和落实情况，宣传学校的相关政策奖励及要求，做好家校共育工作(5)1530安全教育模式每天放学前1分钟安全教育，每周放学前5分钟安全教育，假期放假前30分钟安全教育(6)宣传“重庆市安全教育平台”对学生的安全教育作用，要求学生及家长配合学校积极完成相关学习5、班主任强调常规安全教育包括交通、消防、食品、自然灾害、法制、校园欺凌等6、发放《防溺水专题倡议书》及信息员联系卡，倡议书签字并回收
(2)画出线段OA绕点O逆时针旋转90°后的图形2谁来介绍一下自己是怎么画的观察旋转前后的线段，什么变了什么没变3三角形的旋转(课件出示)(1) 动手操作，感受三角形旋转的过程将三角形绕点O顺时针方向旋转90°先想象旋转过程，再动手操作提问：如何确定三角形旋转后的位置预设：三角形的两条直角边每条边都绕点O顺时针旋转了90°(2) 教师演示，总结画图步骤(3) 做一做：你能在方格纸上画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形吗三、回顾小结，感受旋转的应用这节课我们深入探究了图形的运动中的旋转运动，艺术家们运用几何学中的平移、对称和旋转设计出了许多美丽的图案，我们来欣赏一下希望同学们也能像艺术家们，利用我们学过的知识设计出美丽的图案，装扮我们的生活
四年了，你们与这美丽的校园已经融为了一体，习惯了在校园中看到你们熟悉的身影，喜欢面对你们那一张张可爱的笑脸，喜欢你们的顽皮，喜欢你们的率真也许你们曾厌烦过老师的唠叨、埋怨过老师的严厉、反感过老师的批评，但是，请你们理解老师“恨铁不成钢”的心情，请你们了解老师渴盼你们立志成才的心愿在你们面前，老师是循循善诱的父母，是热情睿智的长者，是亲密无间的朋友，是秉公执法的判官……老师们为你们的成长所付出的心血，只有等你们长大成人了，才能深刻地体会到其中的甘苦、其中的深情多年以后，如果你们对老师的信任和感激犹在，你们对母校的依恋犹在，那就是你们留给老师和学校最好的礼物在座的同学们，你们虽不是我们的第一届学生，也不会是我们的最后一届学生
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