例2：美在那水波粼粼的鱼塘，你看……例3：美在那金色的菜花，你看……例4：美在那无言的细节，你看：我蹲下来，背起了母亲……妻子也蹲下来，背起了儿子这就是爱，这就是家庭四、学法实践：感知内容、美点寻踪要求：速读《三代》一文，试着实践(1)重拟标题;(2)美点寻踪1、让学生思考、自由讨论2、让学生自由发言，在发言中加以评点明确以下是一些同学的发言：如：重 ①交叉路口拟 ②家标 ③感人的画面题 ④责任⑤迟缓的背影……(注：发言时可让学生稍加解释重拟此标题的理由，只要言之成理即可)又如：美点寻踪你看，那感人的画面真美--一位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手拿着一个步履蹒跚的年老中风病患者，三个脚步迟缓的背影……让我觉得“家”的伟大的力量
训练重点：通过各种方法理解解决这类问题的方法训练难点：减去重复的，加上遗漏的教具学具：课件、1个红色圆片、10个蓝色圆片训练过程：一、引入课题1、出示题目：一排队伍，从前面数小红是第5个，从后面数小红是第6个这排队伍共有几个人2、排队游戏3、引入课题二、训练准备1、课件出示：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2、讨论：两种数法主要不同在哪儿3、画一画课件出示题目，学生在练习纸上画一画⑴△△△△▲从右往左数，▲是第5个，请你把盖住的△画出来⑵ ▲ △△从左往右数，▲是第4个，从右往左数，▲是第7个，请你把盖住的△画出来4、画完后说一说：你是怎样想的三、操作与思考1、学生拿学具操作，指名一生用磁铁在黑板上摆一摆数一数共有几个圆片
未中签观众可登录小程序我的预约查看“未中签”状态，对应款项将在6月11日24:00前原路退回； 8中签的观众可在比赛日当天，凭身份证原件前往球场观赛三、多人预约方式 实名注册－预约场次－选择数量 - 勾选预约人员-支付票款－等候抽签－公布中签－查看球票 为避免大家分开下单预约，导致中签结果无法同步、一人中一人不中的情况，同时方便2-6人结伴组队购票、实现全员抽签同结果（集体一起中签或一起未中签），具体预约方式如下： 完成注册及实名信息登记后，选择本轮比赛的心仪场次1场次选择：在首页选中本轮心仪赛事场次，选择“微信信息通知授权”； 2勾选择数量并勾选观赛人员：在页面增加需要购票的数量（单个订单限购6张），并勾选对应人数的已实名认证人员，确保购票数量与人员数量一致； 3
3会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数4认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力
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