现在也给你一个机会，可以任选超市中的两种文具，每种可以是一件，也可多件，但总钱数不能超过20元将你的解决方法列成一个算式，并在本子上进行计算(学生自由选择购物，列式计算，并交流教师深入学生中间，进行个别指导展示几名学生的算式，并请学生说一说自己购买了哪些文具以及是怎样列式计算的)(反思学生在自主的参与中，加深对混合运算的计算顺序的理解，并灵活运用，解决购物中的问题)(五)课外购物，实践延伸师：这节课有什么收获生1：学习了新知识――脱式计算生2：知道了有乘法、也有加法时，先算乘法、后算加法生3：我已经能在购物时自己付款了师：以后去文具超市购买文具时，你们可要自己计算、自己付款了(反思将数学活动延伸到课外，让数学与生活紧密联系起来，使学生养成留意身边的数学问题并尝试解决的习惯，提高做数学的能力
二、根据看线段图列式师：谁来说说，根据线段图应该这么列式呢出示线段图 【教学课件演示】注重线段图的应用，帮助学生在理解的基础上写出乘法数量关系式同时，向学生渗透数形结合的思想三、基础练习基础练习只列式不计算师：用我们刚才复习的方法做(学生做完后教师指名回答)你是怎么想的把谁看作单位“1”单位“1”的量是已知的还是未知的用什么方法计算归纳总结：请同学们把这4道题分分类，并要说出分类的依据是什么自己不能完成的可以进行小组讨论，有能力的就独立完成学生进行思考；在学生回答时要引导学生说出分类的依据是什么，这类题目应当怎样解答尝试练习，然后提问：这道题你是怎样想的分数和比联系在一起会出现许多的新问题出示：文艺书和科技书本数的比是1∶4
2记字形读一读，比一比，记字形教师示范字母y的手指操，边说口诀边用手指做出字母的形状，帮助学生更快地记住字母的形3认识整体认读音节yi4结合语境，巩固“yi”四声声调读音yī衣服yí阿姨yǐ椅子yì意思（二）学习声母“w”1学发音教师示范发w的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范“发音与u相同，只是略轻短”学生观察、模仿，体会发音要领学生反复练读可以利用插图，借助“衣”读准y的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“屋顶相连w w w”2记字形读一读，比一比，记字形教师示范字母y的手指操，边说口诀边用手指做出字母的形状，帮助学生更快地记住字母的形3认识整体认读音节wu4结合语境，巩固“wu”四声声调读音
42、红色喜庆飘万里，双喜彩灯喜气扬;珠联璧合天作美，牵手共进鸳鸯帐;相偎相依不离弃，永结同心到白头愿你们相依相伴，牵手到永远43、你们是一对相亲相爱的比翼鸟，在岁月的天空中飞翔了五十载让我们把喜庆的红蜡点燃，把飘香的美酒斟满，举杯同贺：金婚大喜，幸福快乐44、珠联璧合，天赐良缘;郎才女貌，美满姻缘;心心相印，三生有缘;比翼双飞，永结福缘;白头偕老，甜蜜情缘恭祝二位，新婚快乐，幸福到永远45、红双喜贴门边，笑容挂满嘴角边，柔情蜜意心里边，幸福美满伴身边，新婚之日，共同举杯祝新人，愿你们永结同心乐无边，百年好合到永远新婚快乐46、牛郎织女鹊桥会，董永七仙成双对，红莲花开并蒂穗，桑榆枝结连理缀，今日良辰今宵醉，来年今日添子贵，相敬如宾案齐眉，夫妻恩爱永相随
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