冬至又称“冬节”、“贺冬”，是华夏二十四节气之一、八大天象类节气之一，与夏至相对冬至这天，太阳直射地面的位置到达一年的最南端，几乎直射南回归线这一天北半球得到的阳光最少，比南半球少了50%北半球的白昼达到最短，且越往北白昼越短那么冬至究竟是几月几号呢，让我们一起来揭秘吧一、冬至是几月几号 冬至是每年的公历12月21-23日冬至日，一般都在公历的12月21日或12月22日这二日因为冬至并没有固定于特定一日，因此和清明一样，被称为活节二、冬至起源 冬至起源于一次国家层面的都城规划早在3000多年前，周公始用土圭法测影，在洛邑测得天下之中的位置，定此为土中
通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础2、知识结构有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于对数学问题的研究，数形结合是理解数学、学好数学的方法，本课知识要点如下：定义规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴三要素原点正方向单位长度应用数形结合七、学法引导1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法2、学生学法：动手画数轴，动脑概括数轴的三要素，动手、动脑做练习八、课时安排1课时九、教具学具准备电脑、投影仪、三角板十、师生互动活动设计讲授新课（出示投影1）问题1：三个温度计．其中一个温度计的液面在0上2个刻度，一个温度计的液面在0下5个刻度，一个温度计的'液面在0刻度．师：三个温度计所表示的温度是多少
强调uu:教师示范升降调读单词blue↗,blue↘,It’sblue两遍学生齐读、小范围读课件出示单词教师示范发音u:,u:,blue,u:,u:,ruler引导学生读出生词rude④用课件yellow+blue=green引出green强调eei:教师示范升降调读单词green↗,green↘,It’sgreen两遍学生齐读、高低声读T:Let’sfindout,whatisgreeninourclassT:It’sgreen让学生理解句子的含义，引导学生在教室里寻找绿色，并用It’sgreen表达课件出示单词green,meet,教师提醒学生ee字母组合的发音引导学生自读生词beebeef
了解物候的相关知识;2品味本文生动优美的语言;3激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣学习重点：1训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点2学习本文生动优美的语言，体会说明的生动性学习难点：说明的条理性学习过程：一、检查预习，把握文本内容(师生问好)刚才同学们和老师是怎样问好的我们是用“语言”来表达的别以为只有人才会用语言说话，我们赖以生存的大自然也有它的“语言”呢，今天我们就一起来学习一篇说明文《大自然的语言》以问题形式检查大家的预习情况1、什么是物候什么是物候学草木枯荣、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学2、物候观测对农业有什么重要意义物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上
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