脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐板书课文题目，美读课文题目设计意图：本课起始体现了读和说的相互联系，丰富了学生的语言然后抓住孩子年龄小、爱玩的特点，让他们觉得这节课又要去游玩了，精神先愉悦、轻松起来，让学生对本课学习充满兴趣二、领略美1课件播放课文内容和朗读动漫2问：大海好玩吗小娃娃快乐吗同学们，此时你们想读一读这篇课文吗自己读一读吧，注意读准字音，再把圈画的字词读一读3标出自然段4同桌分段读一读，纠正读错的字音，再把圈画的字词一起读一读设计意图：描画面，想意境，让学生初步感受美，感受快乐，从而大大地激发了学生的阅读愿望和学习兴趣利用学生的阅读期待，实现学生读的愿望，达到流利读课文的目的
3．小朋友见过蚜虫吗出示“蚜虫”，你觉得蚜虫怎么样如果那么多蚜虫爬在你的身上，你会有什么感受（疼 可怕）指名读，齐读4．这时候，棉花姑娘多么盼望(引读)（出示：她多么盼望有医生来给她治病呀）你读懂了什么哪个词表达了棉花姑娘的这种心情呢随机教学“盼”你记住它了吗“治”强调翘舌音这种苦苦等待，苦苦盼望的心情你有过吗指名读——齐读三、学习课文第二至四自然段1．大自然里的医生可多了，请大家再读读课文2——4自然段，圈出棉花姑娘请谁为它治病2．交流（指名说，师板书）随机教学生字“啄”，老师觉的这个字很难记，谁能帮帮我比一比，谁最能干出示：棉花姑娘请（ ）、（ ）、（ ）帮它治病自由练说——请生说——同桌互说3．燕子、啄木鸟、青蛙治好了棉花姑娘的病吗
【2018年1月20日 讯】在现在社会如此快速的发展下，高压强度的压力让人们几乎喘不过气，而高压环境是造成耳鸣现象的因素之一那么耳鸣现象应该怎么处理呢耳尖放血真的可以治疗耳鸣吗这里就对这两个问题给大家具体说明一下很多人相信耳尖放血可以治疗耳鸣，其实这一说法在医学上并没有很严谨的承认过耳尖放血是通过泄热祛邪，化瘀通络，解毒镇痛来驱除邪气恢复正气它更多的疗效是退烧，消炎，镇静，止痛，防止过敏和清脑明目等患者可以通过耳尖放血的治疗手段来缓解急性，慢性咽喉炎以及急性，慢性扁桃炎可以通过耳尖放血来减缓失眠现象，并且对头晕头胀，心烦焦虑以及精神不振工作效率低下都有明显的好转现象但是并不能通过耳尖放血来治疗耳鸣
ⅧRole-play1Read the conversation and find some rules in this school2Ss read the conversations and find the answers to this question3Check the answers:( Don't be late for schoolDon't bring music players to schoolYou always have to wear the school uniformYou have to be quiet in the library)Homework:1Remember the new words and expressions
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。