所以，期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，全体师生一定要针对自己的考试情况，认真地做一次总结这次考试是我们教学工作中的一个检测站、更是一个加油站，路还很长，我们要总结经验，吸取教训，查漏补缺、亡羊补牢，争取下次取得更好的期中成绩另外这次考试也反映出仍有极个别同学无视校纪校规，不思进取，饱食终日，无所用心，上课打瞌睡，作业不完成，打架斗殴，上网吧等，花父母的血汗钱白白地在学校里消费，终日一无所获，荒废学业希望这些同学能早日醒悟，不辜负老师、家长和学校的厚望重新制定目标，开始新的学习计划，最关键的是要落实在行动上同学们，中学阶段的学习是打基础的关键时期，它将直接影响到你们今后的学习、工作和生活，关系到每位同学的成长成才，影响到每一位同学家庭的幸福
你们除了这些还看到什么了（银杏树、枫树、柳树、柿子、橘子）三、深入局部，品读课文1．感悟“五彩缤纷”（1）学生默读课文，寻找描写的颜色词语学生默读课文的第二自然段，一边读一边把描写颜色的词语画下来教师根据学生回答，利用多媒体课件把描写颜色的词语变成相应的颜色（2）美读句子，体会色彩之美自己小声读一读这段话，一边读一边把你喜欢的句子画下来，美美地多读几遍2．重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子（1）学生读句子（课件出示句子）（2）去词体会如果我把句子当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇’去掉，自己再来读读看，好不好为什么（“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热；而“飘哇飘哇”让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉爽
)三、细读课文，深入学习(一)结合黑板的问题解疑，了解缝纫鸟编织巢穴的过程和巢穴的样子1、(师指板书)先让我们帮助提出问题的同学找到答案，请你默读课文，先用()画下 来，再读再体会2、小组内交流自己知道了什么，体会到了什么3、学习筑巢过程(1)出示课件： 它们从印度洋南岸的草丛中衔来一根根两三尺长的嫩草，用自己 的尖嘴，先是把草打成几道圆圈，而后用人类织布的原理，有经有纬 地开始把长长的嫩草左右穿梭(2)谁来读一读(3)缝纫鸟的“针”是什么(嘴)(4)同桌之间按照“先—再—然后”的顺序说说缝纫鸟是怎样用嘴编织的(衔草—打 圈—穿梭)(5)全班交流(6)从缝纫鸟的编织过程中你体会到了什么(体会缝纫鸟的灵巧)(7)出示课件： 从哪看出来的
【教学重点】把握济南冬天的特点，理清文章层次结构和主要内容【教学难点】体会并学习景物描写的方法【教学过程】一、导入新课一提到冬季，大家会马上想到怎样的画面呢大家也许马上会想到一幅白雪皑皑，冰清玉洁的图画;也许会想到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的佳句是的严寒几乎成为一种思维定势影响着人们对冬天的感觉下面，让我们随着语言大师老舍先生的笔，到济南城去走一遭，看一看它的冬天是怎样的二、作者简介老舍(1899—1966)，现代小说家，戏剧家，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，收在《老舍文集》里老舍先生在1924年赴英国学，1930年回国，本想作职业作家，但专职写作难以维持生活，为了取得可靠的收入，经好友们的劝告，1930夏天到济南的齐鲁大学任教
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