搜集“大陆漂移”的其他例证，写成小短文，相互交流被压扁的沙子让学生运用学习前一篇短文的阅读方法自主阅读，总结：文章主要内容；其中的逻辑链条；文章涉及了哪些领域，是如何关联的教师提问或班级讨论交流《阿西莫夫短文两篇》练习说明思考探究一这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同试结合课文做具体分析设计意图：引导学生在通读课文的基础上，思考两篇短文共同涉及的问题，比较分析它们各自的说明对象和说明角度，加深对课文的理解参考答案：这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，第一篇短文谈到恐龙的化石无处不有，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确而在第二篇中，恐龙的灭绝成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据
用几句话写下来吧可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句4、春雨无声，夏雨酣畅，秋雨萧瑟……四时不同，雨也不同，唯有有心人才能辨出各自的特色即使是同一场雨，不同的心也能听出不同的况味，景色的好坏，全在于个人心境下面，请同学们闭上眼睛，仔细听听雨的声音是否有变化，每一种声音用两三个句子写出来，最好能用上修辞手法(播放收集的各种不同地方的雨声，学生先听，然后写作)写好之后，我们相互交流，看看谁心中的雨最美例：雨像一位调皮的孩子，在大自然中奔跑跳跃，还弄出不同的声响这不，他一会来到树林间 ;一会，他又蹦到小溪上;一会儿，他又蹿到小朋友的花伞上;闹够了，他顺着瓦沟落下来课堂小结：清末民初的大学问家王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语
3、出示各种松树图4、文中的省略号表示什么5、完成填空：想象说话：黄山松千姿百态，有的像（），有的如同（），有的仿佛（），有的状如（）……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美6、这么多的松一棵有一棵的姿态，每一棵都不同，真是千姿百态它们装点着黄山，使得黄山更加秀美难怪古人说“黄山之美始于松”难怪人们对它——情有独钟（指板书）四、总结全文同学们，此时老师又不由得想起明代著名旅行家徐霞客两次游玩黄山后，曾发出这样的感叹，齐读：五岳归来不看山，黄山归来不看岳——徐霞客可见黄山的景色确实令人着迷今天我们感受了松之奇特，老师希望课后同学么们能自由组合学习小组去查找、搜集、了解黄山怪石、云海、温泉这“三绝”的特点，模仿课文的写作方式去介绍
6月1日，在义乌综合保税区，拣货员奔走在货架间董易鑫 摄 辐射：学习推广“义乌发展经验”20年 回望20年前，时任浙江省委书记习近平在义乌调研时，提出义乌的发展是“莫名其妙”的发展、“无中生有”的发展，“点石成金”的发展那年，浙江省委、省政府联合下发通知，决定在浙江全省范围内学习推广“义乌发展经验”20年来，这种“因地制宜发展县域经济”的发展思路，在该省各地生根、发芽、壮大例如，该省诸暨围绕“一颗珍珠”逐步形成完整产业链，产品广销海内外；德清聚焦该县最核心、最能牵引全局的战略资源和闪亮名片——地理信息，坚持15年来将其作为“一把手”工程；金华永康多年来围绕五金不断做深，如今享有“中国五金之都”美誉
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