(六)、拓展延伸请用自己最擅长的方式，写写自己对生命的理解(提示：对联、小诗、横幅或一句话，等等)(联系学生写这方面的能力)设计意图：前面训练了学生读的能力，说的能力，本环节主要是训练其写的能力在写的过程中，能够看出学生对本课的理解程度，也能够看出学生对于生命的看法，以及人生观、世界观、价值观体现(七)、小结冰心在《谈生命》一文中这样说过：生命像向东流的一江春水，他从生命处发源，冰雪是他的前身他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切(八)、作业(九)、板书：生命的易逝 可怜永久的生命 生命的永久 感动 欲扬先抑生命的赞歌 赞美八年级语文教案上学期篇12教学目的：1、图文结合，理解词句的意思，懂得大自然的语言情况指的是什么
简介： 《本草纲目》记载，玉米具有清湿热、利肝胆、延缓衰老等功效，今天，玉米是世上分布最广泛的粮食作物之一，而且是全世界总产量最高的粮食作物它在生活中的应 《本草纲目》记载，玉米具有清湿热、利肝胆、延缓衰老等功效，今天，玉米是世上分布最广泛的粮食作物之一，而且是全世界总产量最高的粮食作物它在生活中的应用已经远远超出了普通粮食除了作为粮食供人食用，玉米的药用价值也不容忽视中医认为，玉米味甘，性平，能调中健胃、利尿常用于治疗脾胃不健，食欲不振，饮食减少；水湿停滞，小便不利或水肿；高血脂症、冠心病等症具体说来，从美容抗衰的角度来看，玉米就是个不容忽视的角色1护肤 玉米中的尼克酸在蛋白质、脂肪、糖的代谢过程中起着重要作用，能帮助我们维持神经系统、消化系统和皮肤的正常功能
今天，我们83级建经班的同学又相聚在歌乐山下二十年之后来相会，我们心潮澎湃、激动万分望着面前这一张张熟悉的面容，想着这一个个久违的名字，一瞬间，我仿佛回到了1983年那个秋天那时，年轻的我们带着理想、带着对知识的渴望、带着对未来美好的憧憬，相聚在这个融融的集体里，从此开始了我们一生难忘的同窗生活，牵起了我们同学的缘分，度过了我们人生那段最纯洁、最浪漫的时光那时，我们年少气盛，意气风发，处于金色年华明亮的教室里回响着我们朗朗的书声，大礼堂前荡漾着我们悠扬的欢歌，学校食堂里飘飞着我们甜蜜的笑语，风雨操场上展现着我们矫健的身姿……一段段、一幕幕历历再现，犹在昨天当年我们所做的一切，无论是对还是错，现在想来，都那么美好，那么亲切
二、为何要写教学反思1、促进思考向纵深发展的意义一般的思考，往往因时间、大脑遗忘规律等方面的因素，或者导致思考停留在一般或者还没思考出具体的结果就产生了搁置现象而写，首先需要教师对在教学中的引发了注意的教学现象进行认真地回忆，具体、细致、形象的描述，形成对教学事件、个案的进一步细致地、比较全面的认识，为深入思考奠定了基础其次，写反思的时候，因为要落笔，就需要对所思考的内容进行逻辑化、条理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化我们经常遇到这样的现象;同时，对写下来的教学现象、个案进行思考，因为写得翔实，思考也会趋于全面2、促进教师教育理论学习的深入如果一般的思考，往往是教师的思考不能够与理论的学习结合起来，从而导致思考的肤浅
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