图为青海湖北岸传统游牧生活展示李隽 摄 青海湖作为全国最大的内陆咸水湖，是高原内陆湖泊湿地的典型代表，既是阻挡西部荒漠化向东蔓延的天然屏障，也是青藏高原重要的“气候调节器”据悉，青海湖不仅拥有“水——草——鱼——鸟——兽”共生的完整生态系统，更承载着西王母神话、唐蕃古道、红色文化、民族风情等独特文化印记本次宣传季首次将生态展示与系统文化挖掘相融合，推动“绿水青山”向“惠民福祉”转化，探索国家公园生态产品价值实现新路径图为活动现场藏文化展示李隽 摄 启动仪式现场设置主题成就展、青海湖生态摄影展、中小学生绘画征文展、青海湖国家公园候选区自然教育系列读本展示、青海湖生态知识有奖问答和环湖非物质文化遗产代表性项目展，全方位、多角度展现五年来青海湖在生态保护、绿色发展、民生改善及国家公园创建等方面的变化和成果
四、作业1、钢笔生字描红2、练习朗读课文三年级语文西湖教案篇5教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写，理解由生字组成的词语3、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发写生热爱祖国山河的思想感情本文是一篇写景散文作者以清新、流畅的语言描绘西湖秀丽的景色，抒发了热爱祖国、热爱自然的感情重点难点：1、字词：“掠、堤、垂、初、素”的读音;“华”在本文“华灯”中念第二声是装饰精美的意思，“浮、素、掩、初”的写法;“犹如”的意思2、重点句子/比较难懂的句子(1)平静的湖面，犹如一面硕大的银镜(2)岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动3、段：第三自然段，引导学生对这部分内容进行整体把握
如：及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门报告8、自觉遵守交通法规，增强自我保护意识放学后，按时回家，未经父母同意，不去同学和亲戚家玩马路上，行人要靠右，横穿马路时一定要走人行横道，注意来往车辆；特别是骑车的学生一定要严格遵守交通规则，特别是交通路口的车，车速都比较快，骑车一定要小心谨慎，以防发生意外同学们，十年树木，百年树人知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，为推进我国依法治国方略的实现做出自己应有的贡献谢谢大家严于律己学生国旗下讲话篇3各位老师，各位同学：你们好
教学重点理解周长的意义，学会探索图形周长的测量方法教学难点周长意义的理解，培养学生的空间观念教学准备教具：白板课件、圆形钟、笔筒、两根同样长的绳子、没有包边的镜子学具：若干平面图形（圆形、长方形、三角形、五角星形、月牙形、树叶形）棉线、直尺教学过程一、利用白板课件创设有趣的情境，引入新课1、师：小动物们准备举行一次运动会，这几天，小动物们都忙着锻炼呢（白板课件演示：小动物跑步画面）师：瞧它们已经站在各自的跑道上准备跑步呢请同学们先仔细观察，他们的跑道有什么不同预设：形状不同有的是五角星形、有的是圆形、有的是长方形、有的是三角形、有的是月牙形师：接下来，请大家仔细观察，小动物们是怎样跑的（白板课件动画演示：小动物绕各自的跑道跑一周）预设1：小动物是沿着图形的边跑的
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