综述：三丽鸥日本官网发声明道歉，此前在微博致歉疑仅中国可见，联名风波引发中日舆论批评

Read sentences and choose “am going to, is going to , are going to”呈现句子：He …go to middle school this September点击人称代词He将进行变换：I，she, we, Daming, you, Sam and Amy等，让学生选择“am going to, is going to , are going to”填空，使学生能熟练掌握be动词在不同人称下的变换形式，达到灵活运用板书设计：Unit 1 we are going to speak ChineseDaming: Physics Chemistry HistoryAmy: Chinese1

2、“真”和“实”能构成联合式合成词“真实”，其中两个语素”真“和”实“的意义是相同相近的[联合式合成词由两个意义相近、相关或相反的语素并列组合而成，”真“和”实“这两个语素的意义显然不可能是相反的(如”东西“”始终“)，也不可能是相关的(如”眉目“、”矛盾“)，而只能是意义相近的，”真“和”实“这两个语素可以互为说明

我多么渴望看到这世上的一切，如果说我凭着触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好奇怪的是明眼人对这一切却如此冷淡那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又是一味地追求假如我是一位大学校长，我会设一门必修课:“如何使用你的眼睛”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多么大的乐趣，从而唤醒人们那麻木，呆滞的心灵请你考虑一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天你又会让你眼睛停留在何处A、在括号里填上合适的关联词B、在文中找出下列各词的反义词

四、拓读课文1、探究：庄子为何“视相如腐鼠”并初步解读庄子的思想——精神自由材料一：庄子钓于濮水之上，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣”庄子持竿不顾——《庄子·秋水》初中语文教案（篇4）【教材分析】本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事课文通过三个小故事：进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧，体现了晏子这位出色的政治家、外交家的机智灵活的论辩、反击技巧，和他处处以国家尊严为重的凛然气节全文以事件的起因——经过——结果为序，先交待了时代背景和事件的起因，中间叙述了晏子与楚王三个回合的斗智过程，最后以一句话交待出斗智的结果