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它们的尾音是什么（它们的尾音是“-n”）（二）对比读：i—nei—eniu—in读后说说它们有什么不同二、拼读nenin构成的音节（一）出示卡片（分别说声母、韵母各是什么）（二）指名读、齐读四声练习三、学习带n的三拼音（一）出示：—u—n→un等三拼音问：这是一个什么拼音介母是什么n和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u（二）填空：j—ü—n→()q—ü—n→()x—ü—n→()复习ü上两点省略规则四、游戏做“摘星星”的游戏五、小结六、作业设计练习拼读一年级上册语文部编版教案免费精选篇16一、教学目标：1通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间2

3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆4、六年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力4、 男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向集体意识又有发展，已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏已开始把体育活动作为抒发感情的途径6、自我评价意识逐步得到发展，十分尊重强者确定朋友关系的倾向十分浓厚，愿意同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但往往对自己的能力估计过高

6十()＝128十()＝135十()＝117十()＝149十()＝166十()＝133．12—8＝4，说一说想的过程二、互动新授1探究“十几减7、6”的计算方法师：游戏园除了有卖各种各样小朋友喜欢的玩具，还有别致的景色呢你看，这两个小朋友在鱼池边观察到了什么教师出示课本第14页例3图学生汇报：有13条金鱼，黑金鱼有7条，红金鱼有几条有13条金鱼，红金鱼有6条，黑金鱼有几条师：怎样列式解决他们提出的问题学生汇报：13-7、13-6师：该怎样计算，和小组内的同学互相说一说学生小组交流自己的算法，教师组织学生汇报2练一练完成课本第14页做一做的第1题三、巩固梳理，拓展应用1完成课本第13页做一做的第2题

多篇论文在省市级杂志上刊载指导的学生习作屡屡在市小学生习作大赛中获奖陈秀兰老师，学校总务副主任姜堰市优秀教师，学校骨干教师曾代表学校开过多次公开课语文教学中，常有独特的见解多篇教学论文在省市级杂志上刊载指导的学生习作屡屡在市级竞赛中获奖许爱军老师，学校教导处副主任高年级数学骨干教师曾获市青年数学教师教学基本功竞赛课堂教学二等奖教学中，善于和学生打成一片，担任六年级数学教学工作以来，一直深受学生和家长爱戴陈胜老师，高年级数学骨干教师多年来，一直从事六年级数学教学，有着丰富的教学经验教学中，严谨而不乏幽默，严肃而不失亲和力多次开过校区级公开课，深受听课教师好评丁克荣老师，凭着年轻教师的悟性与对数学教学的执着追求，很快成为学校高年级数学骨干教师