教学过程一、师生谈话，导入新课课件出示图：师提问：同学们看，这是什么图形在我们的生活周围，你还知道哪些物体的形状是圆形的学生举例说(硬币、茶杯盖的形状、玻璃器皿的外形等等)课件出示图，这些都是由什么图形构成的师：现在我们来做一个游戏：老师这里有一个布口袋，里面有很多的东西我请大家来摸一个圆形看谁能一下子摸出来指名学生上台操作提问：你是怎么判断出来的学生回答后，教师提问：那么，什么叫圆呢它与我们以前学过的平面图形有什么不同学生回答后，教师进行小结：圆是平面上的一种曲线图形二、动手操作，研究特征师：刚才大家已经认识了圆，那么，想不想把它画出来看一看呢请你在白纸上画一个圆学生自由画，稍后，教师讲评学生的作业：说说你是怎么画的
(1)这是一篇说明文，其说明顺序是顺序，全文语言有趣(2)为了生动的说明水有各种各样的语言，很多地方运用了的修辞方法(3)文章说明了水在三种情况下的语言：A;B;C(4)用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的八年级语文教案上学期篇6一、教材分析：《陋室铭》是一篇短文力作，是我国古代文苑中的一朵奇花，千百年来经久不衰它的显著特点就是语言精辟采用大量的修辞方法，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗，具有一种韵味如歌的音乐美，读来如行云流水，文气通达起伏，是我国古典文库中脍炙人口的珍品二、三维目标(1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观)：1、掌握文言常用实词，翻译、背诵全文;对韵文和韵脚有初步的认识;学习课文“托物言志”和言简意丰的写法
这样的两个图形叫做全等形，用“≌”表示概念：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形【教师活动】在纸版上任意剪下一个三角形，要求学生手拿一个三角形，做如下运动：平移、翻折、旋转，观察其运动前后的三角形会全等吗【学生活动】动手操作，实践感知，得出结论：两个三角形全等【教师活动】要求学生用字母表示出每个剪下的三角形，同时互相指出每个三角形的顶点、三个角、三条边、每条边的边角、每个角的对边【学生活动】把两个三角形按上述要求标上字母，并任意放置，与同桌交流：(1)何时能完全重在一起(2)此时它们的顶点、边、角有何特点【交流讨论】通过同桌交流，实验得出下面结论：1任意放置时，并不一定完全重合，只有当把相同的角旋转到一起时才能完全重合
燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的燕子有两只很小很小的小脚瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们燕子是一种勤劳的鸟筑巢，“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎燕子又是个捕虫能手一对燕子夫妻每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友
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