初二的语文教案设计优秀5篇

于是，聪明的i、u、ü就去请大y，大 w来带路，大y对小i说：“小i，我带你去”于是他俩成了好朋友，变成了音节yi，(读yi yi yi，)大w也带着小u一块走向花果山，后来它们也成了好朋友，变成了wu，(读wu wu wu)小ü呢没有人带，记得呜呜地哭起来大y听见了，跑回来对小ü说：“小ü弟弟别哭了，我带你去，但必须要把眼泪给擦掉”小ü弟弟听后破涕为笑，擦掉了两滴眼泪，高兴地跟着大y走了(将y放在ü的前面，把ü得两点擦掉)(读yu yu yu)2、认识yi、wu、yu知道yi、wu、yu的四声3、看图读带调的音节4、读儿歌：“i、u、ü，小弟弟，要给汉字来注音，专请哥哥y和w，加在前头当第一

2教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律【教学过程】一、从听《一个师傅三个徒弟》歌引入，激发学生学习的兴趣师：同学们，你们喜欢听歌吗今天我们一起听一首歌，请你认真看、认真听找一找歌词中有哪些数字师：你找到歌词中有哪些数字吗生：八十一、七十二、三、一等师：你们可真细心，老师告诉同学们一个秘密：八十一、七十二与今天所学的9的乘法口诀有关系今天我们就来一起学习9的乘法口诀二、学生共同编出9的乘法口诀(课件演示)1教学“一九得九”呈现图片(_船，9人在划)，提问：观察这幅图，1条船上有几个人，表示1个几学生观察说出：1条船上有9个人，就是表示1个9列出乘法算式：1×9=9或9×1=9师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗

2、将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的ABC song二、新课呈现（5—8分钟）1、字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面2、 Bingo游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo3、学唱歌曲Sing a song中的歌曲学生可以一起拍手演唱教师也可以增加三、趣味操练（10—15分钟）1、 “倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认2、根据字母代表单词自编歌谣四、运用拓展（5—8分钟）做活动手册本单元第4、5部分五、评价反馈（3—5分钟）将这首歌唱给家长和同学听人教版三年级上册英语的教案篇5一、教学课堂程序1、启动（5分钟）活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲活动2、问候语互答（注此时可提前完成第三单元的活动二）首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chaelen panda(Panpan)并介绍新朋友Bb（dg ）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：A: Gd rning I’ … What’s ur nae

针对本次考试，我对同学们的复习提几点建议：一、要克服急于求成的思想倾向，要重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分二、要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题整理本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成反思自我、分析错误、提高自己的好习惯三、要注意知识的融会贯通，要建立系统的知识网络结构，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力四、心理上要有合理的定位：每个同学都应该根据自己的实际情况，就这次考试给自己一个合理的心理定位，不要过高也不要过低过高则会造成过分紧张，过低则会太放松自己，这都不利于考试的发挥静下心来，认真复习，充满信心，力求考试的正常发挥