评价应是教学活动的有机组成部分，通过评价使学生学会分析自己的成绩与不足，明确努力的方向人教版初中英语电子教案【篇6】一、应用主体情景进行教学应用主体情景进行教学的关键是对课文主体思想、段落大意以及故事情节领会为了达到情景教学的目的，可以利用课文的结构性和连贯性将绝大部分课文转化为一幅幅简笔画的模式以譬如简笔画形式所设计的教学情景，具有印象深刻、条理清楚、重点突出的特点，一般能够收到比较好的教学效果在课程规划中，语文、英语等语言课程的教学任务是通过语言形式、意义以及功能的有机结合，使学生能够完整地掌握对语言的学习和应用在英语教学过程中，应该认识到初中有别于小学，随着学生英语读写水平以及听说能力的提高，教师可以在保证基础知识完全讲授的情况下，尝试着组织一些简单、真实的情景活动，使课内课外成为一体，在班级、学生之间形成良好的英语学用氛围
由此可见，在冬季身体上火，出现嗓子发炎、发痒症状时，一定要做好生活当中的一系列调理工作另外，在治疗以及恢复期间，可以适当地采取一些缓解嗓子不适症状的方法，达到促进恢复的作用哪些方法可以快速缓解嗓子发痒发炎现象1、适当茶饮在出现身体上火现象时，一定要适当多补充水分如果出现明显的嗓子发痒、发炎现象，可以适当喝一些金银花茶、蒲公英茶、菊花茶，或者使用罗汉果泡水喝，有着很好的清咽润喉以及清热解毒的效果2、适当食疗因上火导致嗓子发炎发痒时，可以采取适当的食疗方法，达到缓解症状的作用，比如日常中可以用雪梨，搭配冰糖做一些冰糖炖雪梨，或者做一些雪梨粥另外，还可以做一些柚子蜂蜜茶、柠檬蜂蜜水，都有着清热、消炎、清凉，以及提高免疫力的作用
8本部分能够涉及到的复习内容是：询问某物在哪儿的语句及表示方位的词此项复习内容为第27课学习指路和问路做了铺垫B、 Lets play and say1本部分的学习内容是学生通过游戏的方式进行模拟角色表演2学生通过用语言做事情，熟练掌握所学地点场所的单词和询问某人要去哪儿的问答语3本部分有一首关于开着车去某地方的歌曲，此歌曲配合学生模拟活动，不要求学生会唱，可以在今后的复习巩固中要求学生逐步学会此歌曲教学建议1学生在学习新内容之前，教师应帮助学生对第25课的学习内容进行复习2教师出示教学挂图，请学生看图并听录音听第一、二遍录音时，教师根据录音指出相应的图，听第三、四遍录音时，可以要求学生根据录音指出相应的图
学生想到了直尺三、建立模型1、初步认识直尺幻灯片出示一直尺，让学生观察，从直尺上，你看到了什么板书：刻度，刻度值，单位2、进一步认识直尺从直尺上你能找到1cm的长度吗你能找到6cm的刻度吗从哪个刻度到6cm这个刻度才是6cm的长度3、直尺的使用A、播放课件，出示一些测量的错误示范，让学生讨论错在哪里，从而感受正确的测量方法B、在感受的基础上，让学生尝试总结出正确的测量方法四、理解与应用1、试试测量小纸条中的第一题请学生上讲台讲述自己的测量方法，用投影仪投影测量过程（通过亲手操作初步实践刚才总结出来的测量方法）2、测量小纸条中第二题测量三角形三条边的长度（进一步体会测量方法）五、提高拓展播放课件，展示不从0刻度开始测量，而是从2刻度开始测量的情况
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