(通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的)再读一读有关的句子1、直接描写“流水”(第一自然段)：⑴ 小溪潺潺 柳枝婀娜 波光粼粼(描写景物)⑵ 小鸟站在它的腰上……(拟人)2、直接描写“人家”(第五、六自然段)：⑴ 我的家→(舒适 温馨)描写、介绍⑵ 村民生活→(恬淡 闲适)概括介绍3、间接描写有趣的往事：⑴ 抓鱼、虾、蟹⑵ 丢野花⑶ 摘茶叶⑷ 赏野花这样写有什么好处(不空洞，更真实，更感人)教师点拨：希望同学们试着在自己的习作中加以运用四、积累延伸1、积累语言：⑴ 读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿”等词语⑵ 摘录文中自己喜欢的优美句段，并尽量做到熟读成诵2、请同学们充分利用课外时间，可以搜集有关自己家乡的风土人情的图片资料，也可以为家乡作画、作文，或者学唱“家乡曲”、学跳“家乡舞”、学烧“家乡菜”等，来表达你对家乡的热爱
2、在回顾课堂上学生的表现时，我发现，学生并未像以往一样表现出对写作的畏惧情绪；相反，大部分学生的写作积极性较高究其原因，有两方面：一是写作前我已经进行了大量的语言输入，有效的写作指导，学生熟悉了必要的语言表达形式和语篇结构；二是写作的内容和形式都较贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为，难度较小3、在合作学习中促进学生写作能力的发展刘道义曾指出“写作不能仅仅理解成个人行为，因此在教学中不宜总是采取学生单独写出作文来让教师批改的模式，而应该提倡学生开展两人或数人小组活动，通过讨论合作完成写作”合作学习是一种非常有效的学习策略，在小组合作完成写作任务的过程中，学生能够充分发挥各自的优势和主动性，实现彼此间的互动，创造性思维也得到了充分的展现
大脑对人体的重要性，想必大家都有所了解毕竟作为人类意识与智慧的承载者，人体所消耗的能量大多数都得需要依赖它的工作与运行虽说体重只有2％，其所消耗的氧气与能量却能达到全身的20％，大约有15％的血液来单独为大脑提供后勤因此，一旦大脑供血系统出现一丝“异常”，自然后果可就严重得多斯特恩突发脑溢血，目前已经接受紧急手术近日，NBA今日发表了一份声明，称前总裁大卫-斯特恩于今日早些突发脑溢血，目前他已接受紧急手术这位被认为当今世界最伟大的职业经理之一，今年已有77岁，曾曾在1984年至2014年任30多年NBA总裁脑溢血，到底有多可怕脑溢血，又称为脑中风，它具有“3高”“2低”的特点-----患病风险高、致死风险高、致残风险高，以及存活机会低、生活质量低
2、认识单栋楼房的层数教师：还有一群小动物住在楼房里，请小朋友数一数，这栋楼房一共有几层第一层在这栋楼房的什么位置教师：从下往上数，小动物分别住在第几层3、学习楼层和房间空间位置的表示方法教师：这些小动物都是非常要好的朋友，大家都特别想住在一起，于是他们就搬到了一座非常大的楼房里，现在让我们来看看，这栋房子一共有几层第一层在哪里第二层呢…我们用数字标出来，你们会怎样标1、2、3、4、5分别代表什么（楼层的层数）教师：让我们再来看一看，每一层又有多少间呢让我们从左边开始数，第一层有几间第二层又几间…让我们用数字标出来，这些数字有代表什么呢（楼房每层的间数）4、 学习坐标位置的表示方法教师：现在呀，小动物们都非常开心地搬到了新房子里，让我们一起来看看，他们都住在什么地方
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。