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在麦家看来，文学是一种自我疗愈的方式，小说让他得以用虚构的内容表达内心最真实的向往、盼望和对真相的追寻“文学是我的理想，编剧是我的生活”麦家说，希望让理想照进生活，他在电视台担任编剧的十多年里一直坚持文学创作，也亲自操刀多部作品的影视改编对于小说与电影的关系，他说，“小说如同麦浪翻滚的田野，电影则是取用麦子制作而成的饼干”，两者属于不同艺术形式，不应要求影视改编与原著完全一致谈及人工智能对文学创作的影响，麦家表示，自己并未使用人工智能，也不愿轻易对其未来作出预判不过，在他看来，技术发展并不能替代人内心的创作需求，“即使已有众多伟大作家的作品在先，仍无法取代个体表达自我的创作冲动”麦家寄语青年写作者，要坚持阅读与写作，忠于真实自我，保持个性，将自身最鲜活的部分提炼出来，与读者相遇，以坦率的自我回应时代变化

中新网广州6月3日电 (记者 郭军)2026广州国际数智装备与人工智能展览会开幕式暨2026广州数字科技生态大会3日在广州广交会展馆启幕本次大会汇聚政府部门、行业专家、产业龙头、科研机构及生态合作伙伴，聚焦数字科技创新、人工智能产业生态构建、粤港澳大湾区数智产业升级等核心议题，共商湾区数智化高质量发展新路径大会由中国电子信息行业联合会主办为畅通数字技术与实体经济融合路径，搭建行业标杆示范与供需对接平台，大会现场启动多项生态共建专项行动6月3日，中国电子信息行业联合会在广州正式发起“数智赋能生态：企业转型解决方案与应用案例征集”专项活动主办方 供图 其中，中国电子信息行业联合会正式发起“数智赋能生态：企业转型解决方案与应用案例征集”专项活动，面向全社会征集人工智能、工业互联网、智能装备、低空经济、智能机器人等领域的数字化转型解决方案与落地应用案例

(生自学生字，词)3、检查学生认读生字的情况三、初读课文，了解大意1、有感情的朗读课文2、小组之间相互交流关于“爱德华·格里格”的资料3、小组合作，理清文章的结构4、引导学生概括主要内容，初步解决：什么是守林人，谁把什么献给守林人的女儿等疑问四、达标检测，巩固课堂1、范读课文，再次感知课文，想一想课文主要写了一件什么事2、守林人是做什么的、守林人的女儿是谁谁把什么献给守林人的女儿“为什么要献给她五、总结拓展，情感升华1、这节课你有什么收获感受到了什么生汇报2、下节课我们将一起探究故事中最让我们感动的地方，深入领会葛利格信守诺言的高尚品格六、布置作业1、正确书写本文的生字新词2、有感情的朗读课文

1、谁会背会讲(1—2人)让我们轻轻地一齐背一下《游子吟》2、父母给了我们浓浓的爱，也许爱得过份、爱得残酷，我们都应感激他们，理解体谅他们你能大胆说说你与父母间的事吗3、你想对父母说些什么吗赠送什么礼物呢父母最希望的是什么主持A：大家都说了对父母的感激之情，那你了解关心父母吗1、先来测试一下好吗(你父母的生日你对父母辛劳赚来的钱珍惜吗妈妈很累了，还在洗碗做家务时，你主动帮着干过吗爸爸很晚回来，你在意过吗如他干活累了，你有无给他捶个背安慰，如他打麻将回来，你有无与他说个理) 2、让我们一起唱一首歌送给父母吧《只要妈妈露着脸》等主持B：学会感恩，就要学会不忘恩负义我们的生存和成长离不开父母和老师，父母是我们第一任老师，老师给了我们知识，那大家也应感恩老师，对吧