我们可以替工作了一整天的父母做做家务;我们可以对学习上有困难的同学伸出援手;我们可以在马路上搀扶行走不便的老人;我们可以为公共汽车上有需要的人让座;我们可以弯腰为他人捡起一本书;我们可以对需要帮助的路人展露笑颜，只要我们愿意，随时随地都可以实践雷锋的精神他的伟大在于它的朴素和坚持，在于他用自己力所能及的行动，去证明一个美德：胸怀苍生，助人为乐，兢兢业业人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去同学们，行动起来吧，让我们携起手来，以雷锋为榜样，共同努力，从点滴小事做起，与文明同行，做校园的文明使者，谱写一曲曲壮丽的雷锋之歌谢谢大家学习雷锋精神的国旗下讲话篇5尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好
一旦被蜱虫叮咬，我们该如何处理一、切勿自行捏碎蜱虫被蜱虫叮咬的时候，一定不要自行用手拔除蜱虫叮咬人之后，蜱虫口器当中的倒刺会长时间停留在人的体内进行吸血如果此时直接用手按压蜱虫或者是拔取蜱虫的话，蜱虫受到刺激就会往体内钻，从而导致过多的病原体进入人体当中，对身体伤害非常大，同时也不要直接将蜱虫用手指捏碎另外，很多人认为，直接用打火机烧蜱虫的屁股就能够将蜱虫取出，这种方法也是不可取的，很容易将皮肤烧伤，而且另外会刺激到蜱虫往体内钻入正确方法，应该使用专用的镊子或者钳子夹住蜱虫的头部，垂直向上拔出，接着用塑料袋或者瓶子密封，万一伤口恶化，也能作为医生处理的参考二、快速就医一旦被蜱虫叮咬，第一时间快速就医
今天呀有一个小娃娃也给我们带来了一串项链，你知道他是用什么材料做的吗我们去看课文二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《项链》，让我们去读课文三、学习生字(一)初读课文1、听老师读2、你自己读读看请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读3、一边读一边圈出本课的生字(二)学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字lán yòu xiào zhe xiànɡ hé bèi wá guà huó jīn bái de蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金 白 的2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词是否多音字，反义词等，例如学习生字和：音节：两拼音节，偏旁：禾字旁“禾”，认识禾字旁“禾”结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说
3、朗读课文：Ａ、初读课文，把你认为值得关注的字和词画出来Ｂ、小组交流解决画出的字词Ｃ、听课文朗读Ｄ、自由朗读E、男女生各为一组，以段为单位朗读课文4、课件显示，提醒学生朗读时注意：A、生字读音义：涨（zhǎng 水位升高）烘（hōng 衬托）薄（báo 厚度小）应（yìng 呼应） 散（sàn 分散）Ｂ、词语：1）工夫―功夫：都是名词，常互换使用；表时间多用“工夫”，表本领、能力多用“功夫”2）盼望―期望―希望：都可做动词，“盼望、期望”含有殷切等待的意思，语意较重，只能对别人涌对自己，“希望”只是一般的想想，语意较轻，对别人，对自己都可以用，“盼望”只作动词，后两都还兼做名词3）朗润―湿润：都有“润泽”的意思，前者还有“明朗”的意思，课文中指山形清晰，山色润泽；后者有潮湿的意思，表明事物的干湿程度
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