全班汇报由各小组的代表向全班同学汇报自己小组的各种算法，教师将其板演在黑板上三、分类评价教师提出要求：现在同学们想出了这么多种算法，我们能不能把这些算法分分类，看看一共有几种思路估计学生的算法可能有如下几类：1．摆学具求得数引导学生摆因为一个因数是12，所以一行摆1捆零2根；因为另一个因数是3，所以摆3行，一共摆了3捆零6根，也就是得362．画图求出得数例如画出如下的图：3．连加法12＋12＋12＝364．数的分解组成10×3＝302×3＝630＋6＝365．拆数法（转化成表内乘法）8×3＝24或7×3＝21或6×3＝184×3＝125×3＝1518＋18＝3624＋12＝3621＋15＝36评价各种算法，组织学生议论，每一种算法是怎么算的，各有什么适用范围
学生活动：用第三人称复述课文内容，抓住能表现人物主要特点的情节复述2、思考下列问题（1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋（2）父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的（3）新屋造好了，父亲怎么样了（4）故事的叙述线索是什么3、讨论，明确（1）“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲觉得自家的台阶低望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也造一栋有高台阶的新屋（2）他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备他终年辛苦，准备了大半辈子，终于造起了有九级台阶的新屋一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容（3）父亲为此付出了沉重的代价：新屋落成了，人却衰老了，身体也垮了五、合作交流，解读探究1、分析人物形象（1）找出让你感动的描写父亲的语句，有感情地读一读，说说使你感动的原因（即体现父亲的什么特点）
不管身处顺境逆境，始终保持积极向上的态度和艰苦奋斗的作风我们要学习雷锋艰苦朴素和忘我劳动的精神，衣着朴素大方，不盲目追求时尚，不同他人攀比，厉行节约同学们，让我们从自身做起，从小事做起，从今天做起，人人学雷锋，处处学雷锋，大力倡导“我为人人，人人为我”的良好风尚，共同营造良好的育人环境，大力弘扬“雷锋精神”，为构建“和谐校园”贡献微薄之力，让雷锋精神永驻我们美丽的校园永驻我们明净的心间谢谢大家学雷锋主题的国旗下讲话稿（精选篇19）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是《学雷锋，讲文明，树新风》“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”，每当我们唱起这熟悉的旋律时，雷锋叔叔那一幕幕助人为乐、无私奉献的感人事迹就浮现在我们的眼前；那些“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的铿锵话语就回响在我们的耳边
生折角生从自己折的角中探索出角的顶点和边2电脑抽象出折纸的角，生认识角的组成部分3出示活动角让生感知角是有大小的，且角的大小与两边的长短无关(1)师变魔术引出活动角(2)生动手操作活动角(3)生说发现四、画角1生探索画角的过程2生说画角过程3观看多媒体画角过程4生再次画角五、巩固练习1判断2数角3比角的大小六、拓展、游戏用角画自己喜欢的图形七、课后小结小学二年级数学上册教案（篇2）教学目标：1认知：对前面所学的观察物体、平面图形、乘法计算等内容进行复习巩固2能力：学生能在开放的活动中发挥自己的想像力，提出各种问题，培养学生的创新意识、实践能力;通过看一看、摆一摆、拼一拼、说一说等，全方位地调动学生用科学的眼光观察事物，找出事物间的联系
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