5 扩展性活动(Add-activities)Making letters by queuing可将学生带到室外，或将教室的桌椅尽量向后摆，让学生自己分小组或找伙伴按字母形状站立排成字母【板书设计】第三课时探究活动探究内容：朗读比赛探究目的：提高认读能力，增强朗读水平，鼓励学习自主性探究形式：1) 在固定的时间中认读短文，自我学习2) 鼓励学生相互提问，相互帮助3) 开展朗读比赛探究过程：1) 告诉学生活动放发：自学、互助、竞赛，并告诉学生要在规定的时间里比比各小组的朗读和互助情况2) 比赛内容：A pencil boxAn eraser, a ruler and pencils,Red, yellow, blue, white and black
5如出现免疫功能下降、白细胞减少、消化道粘膜溃疡、脱发等症状宜补充高蛋白质食品，如奶类、瘦肉、鱼、动物肝脏、红枣、赤豆等河蟹、黄鳝、黑鱼、牛肉等也有助于升高白细胞或取花生米30g、山药30g、枸杞15g、糯米60g煮粥食;也可将银耳6g（水发）、百合15g煮烂加冰糖10～15g饮服6化疗中为了减少便秘症状，应多吃维生素含量丰富的蔬菜、水果及其他一些有助于抗癌的食物，如芦笋、海带、海藻、洋葱、大蒜、蘑菇等也可用润肠通便的食疗方： 地瓜粥——组成：地瓜300克，粟米150克用法：将地瓜清洗干净，上笼蒸熟，去皮，用刀切成3厘米大小的块粟米淘洗干净，备用将洗净的粟米放火锅内，加清水适量，先用旺火煮沸，再改用小火继续煮熬，待米要熟烂时，加入地瓜块，煮烂成粥即可
展示一些场合的图片师生间用Hello/Hi打招呼师与一生用Hello/Hi打招呼，然后师与全体学生打招呼，生生练习打招呼4教学I’m…(1)展示情境图，教师先介绍自己，Hello, I’m…You can call me Miss/Mr师板书Miss/Mr,教读，并解释学生对老师的称呼用Miss/Mr…Miss/Mr表示某老师(2) T: Hello, I’m…鼓励并引导学生学说Hello, I’m…名字直接用汉语拼音，教师戴上Sarah等人的头饰分别介绍并配以体态语，说：Hello/HiI’m Sarah/Wu Yifan/John/Mike/Miss White/Liu Xin/Zoom/Zip
哦，还有那8个跟着我为了化学竞赛整整艰苦奋斗了一个月的同学们，以及我五位亲爱的课代表们，每天搬着沉重的作业本和实验器材四楼上上下下跑好几回，辛苦你们了，谢谢你们还有，好多好多……记忆被填得满满的一切的一切都是那么的让人记忆深刻，因为我们在一起生活、一起学习，我们分享着你们的快乐，分担着你们的忧伤，还分享着你们拚搏取得的成绩和荣誉往事如歌，时光的流逝也许会冲淡许多的记忆，但有些东西则永远难以忘记四年的成长历程，你们留下了一串串深深浅浅的足迹在平和这片沃土之上，你们已经练就了自己坚强健康的体魄，成熟理性的思维，你们已经逐渐学会自己选择;在丰富多彩的校园生活中，你们个性飞扬，你们的能力和智慧得以尽情施展
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