(3)文化目标：了解一些西方国家图标的意思，培养学生的环保意识闽教版六年级下册英语教案（精选篇5）单元教材分析 单元学情分析1本单元主要是使学生学会用过去过去式态表达所做的事情，重点句型是：What did you do last weekend/yesterdayI played footballDid you read booksYes, I did/No, I didn’t由于涉及动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去式有时学生的学习重难点之一创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学，避免过分强调语法本单元的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则，A部分着重学习规则动词的过去式变化，而B部分的重点是不规则动词的过去式变化，如：go—went， read—read等
问2:第4段感情如何作者是如何阐发自己的观点的明确:苏子批评“客”的观点,阐发了自己的人生感悟,感情变为喜悦以明月、江水作比,说明世上万物和人生都既有变的一面,又有不变的一面应该轻物质而重精神,执着于自己的不朽事业,保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀问3:结尾段感情如何明确:“客”心悦诚服心情更加喜悦“喜而笑”、“相与枕藉”问4:如何认识文中的“主”与“客”明确:结合背景分析,讨论理解“主”“客”实为一体,分别反映了作者内心的积极和消极的心态问5:本文的旨趣、作者想要表达的情怀是什么明确:这是深层次理解文章的关键阐述了自然界变与不变的哲理,苏轼思想中两种情绪的对抗表达了他矛盾痛苦而又乐观旷达的复杂心情
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美食街的烟火气里，总有一抹不和谐的阴影——油腻的竹签刺穿垃圾袋，横七竖八地散落在地面，刺伤路人脚底，堵塞排水口，甚至扎破保洁员的手套……这些微不足道的竹签，在喧嚣热闹背后，成为管理者心中一根根尖锐的“刺”，刺破了整洁，也刺破了运营者的体面竹签之患，已成美食街挥之不去的尴尬普通垃圾桶在美食街竹签面前，显得如此力不从心单薄的桶壁轻易被竹签尖头戳穿；敞开的投放口任由竹签随意散落；混杂的垃圾让竹签回收再造成为空谈它们被竹签的锋芒轻易击溃，留下满目狼藉与无奈叹息面对挑战，我们以匠心打造了户外商用美食街专用竹签不锈钢分类垃圾桶选用食品级304不锈钢，板材厚度12mm起，坚固如磐石，足以抵御竹签千万次的锋利冲击，确保桶体十年如新；竹签专用投放口设计为内倾45度，引导竹签自然滑入专属腔体，杜绝外溢与散落；桶口边缘圆润打磨处理，绝不刮伤任何一双清洁的手；桶身可丝印或蚀刻美食街专属标识与清晰分类图标，无声传递环保理念；底部稳固设计，风雨中岿然不动
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