2、狮子跟他们有什么不同他是怎么做的(追、问)读5—7自然段，划出描写狮子的句子3、对比两幅图，小动物们和狮子的表情有什么不同引导学生再读课文找答案，指导有感情地朗读四、比较表现 明白道理1小组讨论，狮子的表现跟其他动物的表现有什么不同2你觉得狮子有什么值得你学习的地方第二课时一、识字教学1、读一读多媒体出示带生字的词语，自由认读，读准字音2、认一认没有了拼音宝宝帮忙，你还认识吗(赛读词语)3、玩一玩①同桌拿出识字卡片，互相认读②摘果子，(多媒体示一棵苹果树，苹果上分别写了生字，认对了，苹果就会掉下来)4、议一议①小组合作学习，谁有好办法记住这些生字②谁愿意把自己的识字方法介绍给大家二、朗读全文三、分角色朗读课文
1、学生质疑 (1)《假如生活欺骗了你》中的“欺骗”是什么意思(2)诗中结尾为什么会是“怀恋”而不是“怀念”(3)怎样理解“那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这句诗的含义2、有代表性的重点研究学生质疑的问题 六、启发提升 诗歌的特点是用形象说话，而《假如生活欺骗了你》却没有什么具体的形象，却为世界全国人民广为传诵，甚至许多人把它记在自己的本子上，作为鼓励自己的座右铭为什么呢七、课外拓展 1、引入宫玺的《假如你欺骗了生活》2、读一读，看谁读得准、读出节奏，读出情感3、诗中有两个词的含义需要好好体会，你来说说结束语：生活如大海行船，不可能一帆风顺当我们遭遇挫折时，请我们默默的告诉自己，一起来吧
积极引导信教群众爱国守法，参加社会生产建设，开展社会慈善事业，为加快现代化、建设新通州贡献应有的力量今天既是一次茶话会，也是一次交心会，千言万语话友情，同心同德谋发展我们感谢各级领导对我们的关心和支持，为通州人民和通州的未来祈福，所以我想以一句诗来结束我今天的讲话：去年明月今又来，人间一岁几多情，但愿月圆花常开，世间此情古今同祝大家中秋团圆、吉祥如意庆中秋节致辞【篇2】在这金秋送爽的九月，我们又将迎来一年一度的中秋佳节，又将欣赏到皓月当空的美景，当我们仰望苍穹时，脑海中定会浮现起那优美的诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是啊，人生有诸多事情难以两全，多少在外求学和工作的人们，为了自己的理想，此时不能回到亲人身边
明天我们就要踏上新的征程，立足新的工作岗位在以后的人生旅途中，我们将谨记恩师教诲，秉承“弘毅务实求是，创新”的校训，努力工作，不断学习，迎难而上，为实现自身的价值而不懈奋斗在十年，二十年，三十年之后，当我们细细的回想着一切时，我们仍会记得那菁菁校园里的良师益友，仍会记得那青春岁月里的成长故事“十年寒窗苦，今朝凌云志”，我们即将踏上新的征程，用今天的出色书写新的青春乐章古人云：无酒，何以逢知己，无酒，何以诉离情都说分手的酒最烈，但我们相信，师生的情更浓让我们举起杯，为了我们这四年的相聚；为了我们的相约；为了我们辉煌灿烂的明天，干杯最后衷心的祝愿各位领导和老师身体健康、工作顺利，家庭幸福；祝愿各位同窗前程似锦、一帆风顺，心想事成
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