综述：高中数学必修3课程教案优秀5篇

大家都知道，发烧并不是一种疾病，而是一种症状当病毒、细菌侵入人体，人体开始启动防御机制，而发热就是身体释放的一种警告信号，告诉你----你已经生病了而最近研究发现，这种自动开启的防御模式，更多的是大脑在指挥操作遭受病毒、细菌感染后为何会有发热的表现《自然》揭晓了背后的真相近日，顶尖医学期刊《自然》就发表了最新一篇研究论文，来自哈佛大学Catherine Dulac教授、知名华人科学家庄小威教授共同参与这项研究他们通过实验白鼠的实验，首次在老鼠身上找到一群特殊的脑细胞，这种脑细胞就是负责当给人体免疫系统遭受感染后遭受变化，从而对于免疫系统进行“对接”当病毒或者细菌侵犯人体后，就会协调出一系列的行为以及生理变化，比如发热、畏寒、食欲不振等症状

情趣盎然“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣“小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子我们都笑了”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨2含义丰富“我的母亲又熬过了一个严冬”，写出“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情“……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话含义深刻它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”的优良传统3意在言外“这南方初春的田野，大块小块的新绿……这一切都使人想着一样东西--生命”这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力

《石钟山记》是一篇考察性的游记写于宋神宗元丰七年(1084)夏季，苏轼由黄州赴任汝州的旅途中文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，说明要认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理三、范读放课文朗读录音，或教师示范朗读四、朗读学生朗读，要求读准字音，注意节奏和感情五、结合课后练习，疏通文意，积累语言1词类活用今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也(使……发出声音，动词的使动用法)事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎(目，用眼睛看;耳，用耳朵听均表示动作、行为的方式)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心(席，像卷席子那样;包，像用布包那样;囊，像用口袋那样均表示动作、行为的特征、状态)若人前为寿，寿毕，请以剑舞(祝寿，名词用作动词

Step 4Sum upDo exercises in class and check the answersHomework1完成2号本P14-15 第一课时2预习Unit 2 第二课时3完成 Self check 24常规听读，听写作业Layout of BbUnit 2 This is my sisterPeriod 1sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, oh, these, those, theyThat’s my family