【活动准备】1、幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份【活动过程】1、情景导入“今天我们班来了两位特殊的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧”2、学习统计方法(1)请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请个别幼儿进行记录(2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记录3、幼儿操作(1)请幼儿观察操作材料，教师进行简单的介绍，引导幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录(2)请个别幼儿与大家分享自己的 统计结果4、创意拼贴画为幼儿提供几何图形进行图形拼画【活动反思】本次活动延续幼儿以往的学习经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣
观察：3的乘法口诀有几句讨论：怎样记住3的乘法口诀呢与你的`伙伴说一说交流：说说你有什么好的记忆方法记一记请同学们选出适合自己的记忆方法记一记老师与同学对口令记口令任意两组“开火车”记口诀自由读口诀，比一比，谁能最先背出口诀就可以得到老师的金牌游戏：“一把钥匙开一把锁”三九（ ） 一三（ ）二三（ ） 三三（ ）三六（ ） 三三（ ）四、练习填空6×2=（ ），读作（ ）乘（ ）等于（ ）表示（ ）个（ ）相加7个3相加是（ ），再加1歌是（ ）3个6相加，写成加法算式式是（ ），写成乘法算式是（ ）9×3=（ ），3×9=（ ），用的口诀都是（ ）连线2×4；4+4+4；3×5；3个32×3；4个2；6×3；5个3相加
(3)让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确②开火车读，看谁读得好组织互相评价读书3整体感知内容请大家带着这些问题读课文(课件出示)沙滩上的童话写了一个什么故事读文后，讨论交流，展示交流，填空二年级语文沙滩上的童话教案最新范文模板汇总相关二年级语文沙滩上的童话教案篇2教学目标：1、会认5个生字，会写8个字，自主积累词语2、正确、流利、有感情地朗读课文3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣教学重点：1、会认5个生字，会写8个字2、正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音教学时数：2课时
特别要强调这个字的笔顺：目、鼎（三）理解词语1、让学生从文中找出不理解的词质疑可让学生默读课文，边读边画出不理解的词语，然后提出来小组讨论或查字典，在小组中还不能解决的问题再提出来集体讨论2、引导学生通过查字典，联系上下文理解词语（1）在学生质疑的基础上，教师引导学生通过查字典，联系上下文理解词语以“死得其所”这个词为例，在这个词中“所”原指地方、处所教师可以让学生找到这个词所在的句子读一读，联系上下文想一想，进而联系实际讨论，体会“死得其所”一词在课文中指的是死得有价值，有意义的意思以“鸿”字为例，“鸿”字在课文中组成“鸿毛”一词，这个词的字面意思并不难理解，指的就是鸿雁的毛教师可引导学生找到带有“鸿毛”一词的句子进一步理解，鸿毛是很轻的，有的人的死比鸿毛还轻，实际上暗含了这种人的死是很轻微的，是微不足道的，进而使学生理解到鸿毛一词的引申义：轻微，微不足道
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