综述：雪蛤的功效与作用

3年就要过去了，孩子们，你们就要离开幼儿园了，我和老师们再难看到你们睡梦中甜蜜的笑脸，再难看到你们无忧无虑地咯咯大笑的模样，再难看到你们生气时噘起的小嘴，再难看到你们破涕为笑的天真可爱，再难看到你们喊再见时在风中摇晃的细嫩的小手……老师舍不得你们，我们将会永远牵挂你们，因为在你们身上有我们3年的爱我和你们的老师们永远祝福你们祝你们永远快乐，幸福祝你们的家庭永远幸福，快乐演讲稿毕业后，请把你们的每一个进步，每一个成就告诉我们，我们将永远为你们感到骄傲和自豪请记住___市幼儿园的快乐生活请回忆___幼儿园可爱的老师们请祝福瓦房店市幼儿园__年的毕业生孩子们，祝福你们平安幸福，我们关注着你们的每一次进步

流感病毒所致，该病毒不耐热，100℃1分钟或56℃30分钟灭活，对常用消毒剂敏感(1%甲醛、过氧乙酸、含氯消毒剂等)对紫外线敏感，耐低温和干燥，真空干燥或-20℃以下仍可存活其中甲型流感病毒经常发生抗原变异，传染性大，传播迅速，极易发生大范围流行四、快克感冒药为什么比普通的感冒药强得多 1：快克感冒药就属于对症治疗、副作用是很小的2：人工牛黄本身具有清热解毒、息风止痉、化痰开窍的作用,还能提高“快克”处方中其他成分的功效3：感冒虽然是一个常见病，大家对感冒都比较熟悉，但是真正知道感冒本质的又有多少这些年，人们一感冒发烧，最常用的措施是去挂吊瓶，使用抗生素可是，90%的感冒是由病毒引起的，抗生素对感冒并不能起到治疗作用，“抗病毒，治感冒”才是治疗感冒的基本之道

难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括三、教学用具（1）学法：观察、思考、交流、讨论、概括（2）实物模型、投影仪 四、教学思路（一）创设情景，揭示课题1、教师提出问题：在我们生活周围中有不少有特色的建筑物，你能举出一些例子吗这些建筑的几何结构特征如何引导学生回忆，举例和相互交流教师对学生的活动及时给予评价2、所举的建筑物基本上都是由这些几何体组合而成的，（展示具有柱、锥、台、球结构特征的空间物体），你能通过观察根据某种标准对这些空间物体进行分类吗这是我们所要学习的内容（二）、研探新知1、引导学生观察物体、思考、交流、讨论，对物体进行分类，分辩棱柱、圆柱、棱锥2、观察棱柱的几何物件以及投影出棱柱的图片，它们各自的特点是什么

激发学生帮助长辈做事的愿望和行为二、教学重点、难点：朗读课文，自读自悟，懂得文蕴含的道理三、教学过程：㈠、游戏巩固识字以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有读错，其他同学帮忙读，读准一个字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成为胜利者㈡、朗读指导，感悟文意1、朗读第二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读（带“”读重音）句一：我只是画了自己的小手啊句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做的事情2、出示课文插图，指导分角色朗读⑴、出示课文插图，联系课文说话“全家”是指哪些人“这张画”是指哪张画他们为什么喜欢这张画谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话