三、 从口语交往入手，创设良好的语言环境为了让小班幼儿尽快说好普通话，必须为孩子创设一个良好的规范化的语言环境，让孩子在日常生活中多听、多说、多练，没有任何顾虑地与人交往，清楚地表达自己的思想、感情和愿望比如师生之间、小朋友之间都用普通话问好；每天拿出一定时间供小朋友用普通话自由交谈；老师和小朋友对话时都用普通话（可提醒小朋友不用普通话老师听不清）；训练幼儿认真倾听别人的谈话等，充分发挥语言环境的熏陶、感染和潜移默化的作用，给幼儿提供感受和运用语言的机会，提高幼儿的语言交往能力四、教育活动入手，提高幼儿的语言质量在集体教育活动中，为使每个幼儿都能掌握普通话的规范语音，可有目的、有计划地组织幼儿学习一些适合小班幼儿年龄特点的绕口令
听着这两段录音，你们都想像到了什么相机出示文中的两幅插图，引导学生结合自己的想像把两段录音和插图进行正确搭配教师板题三、自学汇报：1、小组交流课前先学情况2、老师组织学生汇报学习生字“压、乱、垂、虹”，引导学生用自己的方法识记，扩词如：用动作记住：“压”垂;用换偏旁记住“虹”等3、利用生字卡片进行同桌互检也可设计识字游戏巩固生字的认读如：开火车读，引导学生找出这个字在文中的那句话，结合文中的句子朗读进行巩固4、小组读课，互相正音，评价5、全班合作读文，把课文读通读顺（把课文真正交给学生，组织他们在读中发现，在自学互动中交流识字的方法，丰富识字经验，激发了识字兴趣，提高识字能力进而提高了自主读书的能力
2、了解春天的特点，领会词句在语言环境中的意义和作用【教学方法】1、情境教学法利用多媒体营造出自然、美丽、温馨的春天，给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围2、朗读教学法每一个步骤都注意突出朗读训练，让学生在读中学、在学中悟，学会朗读抒情散文，体会春的优美意境3、自主探究教学法采取自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生学习的主观能动性，让学生在合作探究中会的研读、精读、品读的学习方法，品味文中传神的语句【教学时数】两课时第一课时：主要引导学生朗读，感受散文的意境美;整体把握课文感情学生自主掌握课文构架第二课时：深入学习课文的表现手法(情与景关系)、修辞手法(比喻、拟人);重点语句解析(结合课后练习题);课文结构
放屁是人们的正常生理现象，也是人们比较羞于启齿的一个事情，尤其在公众场合，如果有人放屁，这是一个特别尴尬的事情那么到底是什么原因导致人会经常放屁呢其实，经常放屁和以下这5种原因息息相关1、进食速度过快，有些人吃饭的时候速度很快，有的是从小和父母吃饭养成的习惯，而有一些则是由于职业原因不能够慢慢吃饭，为了工作，只能快速吃完饭之后继续上岗就位但无论是哪一种原因，一旦吃饭速度过快，会导致有大量的空气伴随着食物一起进入胃中，而大量的空气不被胃部所消化，就只能顺着肠道排出，所以就会经常放屁2、经常爱吃容易胀气的食物，也会使人经常放屁容易胀气的食物有很多，如鸡蛋地瓜土豆，还有各类发酵类食物，即发酵类饮料，或是含有大量二氧化碳的饮料，都会在肠道中囤积大量的气体，导致人经常放屁
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