综述：芬兰总统办公室：芬兰将于4月4日正式加入北约

(引导学生自由交流)2、师：是啊，正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，才一次次地赶走了孩子，也一次次赶走了美丽的春天老师想和同学们合作读一读精彩的句子男同学读巨人一次次发火的句子，女同学读孩子带来春天不同变化的句子;请大家听清楚老师的提示，又快又准地接读下去(师生合作读)3、看来有着自私、冷酷的心墙的巨人只能拥有冬天，可是最后春天为什么又来到花园里呢请画出描写小男孩的句子，猜想小男孩那双会说话的眼睛凝视着巨人，会说什么巨人从小男孩的动作中知道了什么师指导朗读：是的，小男孩用无声的语言和满树的桃花让巨人明白了没有孩子的地方就没有春天，他是多么感激小男孩啊，我们一定能读好第9自然段4、情境渲染：真是春风融化冰雪，暖语滋润心田，醒悟后的巨人变得怎么样呢

北京市西城区新风街一号院居民小区内设置的新式分类垃圾桶及可供积分兑换的环保垃圾袋发放机引起路人驻足据悉，这套不久前投放在该小区的垃圾系统，按北京市规定的垃圾分类对有害垃圾（红色）、其他垃圾（灰色）、厨余垃圾（绿色）和可回收垃圾（蓝色）进行对应搜集，小区居民能够绑定对应的手机应用程序，享受“刷脸”扔垃圾、扔垃圾累计积分兑换垃圾袋等功能新式的垃圾桶该怎么区别垃圾 按北京市规定的垃圾分类对有害垃圾(红色)、其他垃圾(灰色)、厨余垃圾(绿色)和可回收垃圾(蓝色)进行对应搜集垃圾分类到底该怎么分 可回收 可回收物首要包含废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类废纸：首要包含报纸、期刊、图书、各种包装纸等可是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收

【教学难点】理解“倍”的意义【教学过程】一、创设情境，感知“倍”1．出示主题图，寻找数学信息（出示主题图）看屏幕，仔细观察，从图中你发现了哪些数学信息（有红萝卜，胡萝卜还有白萝卜，生数数量）观察地真仔细师：刚才他找到了3种萝卜，分别是胡萝卜，胡萝卜有几根（2根）还找到了红萝卜有6根，白萝卜有10根(出示)2．观察数据，发现倍数关系师：有这么多关于萝卜的数学信息，比较一下，你能发现这三种萝卜在数量上有什么关系吗生说“多与少”的关系，倍的关系等，从而引出倍师：今天这节课就让我们一起来认识倍(揭示课题)二、动手操作，自主探究1．初步认识“倍”师：听说过倍吗仔细观察，看看你能发现红萝卜和胡萝卜之间的倍数关系吗

】三、活动三：用“体”描“形”小熊猫说：“小朋友真能干，已经能从不同的物体上找到不同的图形了，那我们能不能自己想办法用桌上的物体来描这些图形呢小朋友试试看”放手让学生思考探索合作交流，寻找用“体”描“形”的方法在黑板上展示学生“作品”，并让学生说说是用什么物体描出来的，描出的是什么师说：“小朋友们，这些图形挤在一张纸上一点也不舒服，于是它们找到了四座房子，它们跳呀跳，跳到了我们的黑板上，想请小朋友帮它们分房子小朋友愿意吗”(小黑板出示各种平面图形的卡片)点名请学生给图形按“门牌”分房子让学生评价结果【如何对学生的已有知识进行强化和巩固呢教师首先放手让学生自己想办法用物体描形，有利于培养学生的自主探索、解决实际问题的能力