(4)去掉音节再读，还能读正确吗(小老师教读，2—3名同学)(5)去掉词语只读生字，看看谁的反应快，我们一起比赛读(6)自主识字，渗透识字方法你能说说你是用什么方法记住这些字的(指名回答)(7)你能给其中的一个或几个字组词吗你能用你组的词说一句话吗(3—4名同学)3过渡：这些字放在课文中，同学们读得怎么样我想检查一下，用你们的手势告诉老师这篇课文有几个自然段那我想请4个同学来读一读(评价随机)(设计意图：了解学生的读文情况，字音的准确度，同学们边看边认真听，共同正音指出优点与不足，教师适时引导)三、课中操《种太阳》四、研读课文1、喜欢哪个太阳就读一读哪个自然段(指名回答，当学生说到春天的时候教师引读)2、出示图片，请同学们看图片猜猜老师喜欢什么季节
年轻人从不失败，但不努力才是最大的失败“为美好的人生而奋斗，为梦想而奋斗”同学们，请继续奋斗以后的人生还有很长的路要走，老师真心希望你能尽力走好人生的每一步请记住：除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都取决于你的努力和奋斗希望你以顽强的微笑赢得你立志要赢得的荣耀老师们期待着你更大的进步和你的好消息愿你的生命之舟驶向新的港湾，载着对太阳的渴望和对未来的想象，直驶云帆，乘风破浪亲爱的同学们，最后，当你们上路的时候，请带去我们夏所有老师最深切的祝福：祝你们前程似锦祝您旅途愉快愿你们都过上更加精彩灿烂的生活谢谢大家搞笑毕业致辞范文（篇5）各位领导，各位老师，各位同学：大家好我很荣幸代表小学六年级毕业班全体老师发言
在这种环境下，孩子越被管，就越缺乏想象力和创造力，以及主观能动性进而会越胆小，越来越没有主见和自信，而是活在家长的希望里，由此可能就会导致恶性循环我是你爸（妈）你就应该听我在《爸爸去哪儿》综艺节目中，林永健带着几个孩子排练节目时，四岁大骏由于没有及时执行林永健的指令，于是当中训斥了他大骏嚷嚷说：“你是魔鬼吗”而林永健大声说道“我是你爹”孩子也许有很多道理不懂，需要父母去引导和纠正，教会他哪些能做，哪些不能做而中国式亲子关系里讲究的“孝顺”，这个“顺”字却来源于父母无上的权威，当高喊着“我是你爸（妈）”时，父母那个温暖的形象给孩子已经荡然无存，剩下却只是一个严厉冷酷的命令者也许有人会觉得，我自己孩子我供吃供喝，那他就必须付服从我的命令
（生答：下了很大的决心）（评价：理解的多深刻啊）8、师：师：谁愿意来读读第3自然段体会一下英子的这种复杂的心情呢（指名读）（评价：多么无助的英子啊）师：走路对别人来说是件多么容易、多么平常的事，可对英子来说却是那么（）生：困难师：为什么（因为……所以……拓展说话）因为她不愿意让别人看见（），所以（）；因为她不愿意让别人看见（），所以（）；因为她不愿意让别人看见（），所以（）；生：因为她得过小儿麻痹症，走路不方便，所以……生：因为她不愿意让别人看到她走路的姿势，所以……困难9、师：这需要多么大的勇气和信心啊作者对人物的神态、动作做了细致的描写，让我们仿佛触摸到了英子的痛苦与自卑我们随着她艰难地挪动着残疾的双腿，一步、两步，一摇一晃，她低着头，含着泪，她多么渴望有一种力量能鼓舞她
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。