实际上可以用式子2×（）+3×（）=18表示要求出满足这个条件的所有情况该怎么办呢2、探索方法（1）学生在小组内交流，自主探索解决问题的方法（2）汇报交流师：如果用“载质量2吨”的车子装煤，最多运几次生：在不用“载质量3吨”的车子装煤时，次数最多，最多8÷2=4（次），刚好装完师：通过这个计算，我们知道“载质量2吨”的车子只可能运0-4次，运4次时符合条件，如果安排这样的车运3次，那么，“载质量3吨的车”应该运几次才能把煤运完呢生：“载质量2吨”的车运2次，能运煤2×2=4（吨），剩余4吨需要“载质量3吨”的车运2次才能运完，但是同样的它们的总运量不能恰好等于8吨师：如果1次呢0次呢学生独立完成
1上面所说的，加点凉水，能使面汤升清降浊，减少面条碱性渗出，增加口感； 2煮面的时候放油，但不必放重油，放油的原因是什么呢，其实是为了让面条更加软滑，不粘锅，同时吃起来也比较香； 3提升营养价值，可以往面条里面多放菜： a蔬菜类：黄瓜、萝卜、香菜、西红柿；菜叶：油麦菜、菠菜等； b豆制品：黄豆芽、腐竹、豆腐丝等； c鸡蛋：煮面常备，蛋清增加面条“筋道”，使面汤营养； 要想吃营养面，得先从“挑”开始 1玉米面：营养价值比较高，含碳水化合物、蛋白质、脂肪、胡萝卜素、核黄素、维生素2鸡蛋面：营养好，口感有筋道，鸡蛋中的蛋白质是动物性蛋白，面条的是面粉谷类蛋白，两者相得益彰，鸡蛋中那丰富的维生素和矿物质使得眼前的美食更具营养
“守珪隐其状，而妄奏克获之功”(《旧唐书 张守珪传》)高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇二、朗读诗文，划分诗节1“感征戍之事”的三方面 :所“感”唐家声威所“感”思乡盼归之情所“感”军中苦乐不均2全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程:第一层八句写出师，着力烘托气氛;第二层八句写战败，揭示其原因;第三层八句写被围，刻画相思之苦;第四层四句写死斗，突出壮志豪情三、通过关键词分析赏读诗文(一)出师汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼男儿本自重横行， 天子非常赐颜色摐金伐鼓下榆关， 旌旆逶迤碣石间校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山1总结诗人描写“出师”渲染怎样气势结合全诗，谈谈你是如何理解这种气势的描写
知识目标：在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化2能力目标：经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和问题解决能力3情感目标：感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信教学过程：一、复习导入1、复习长(正)方体的体积，体积和容积单位的换算2、听故事，曹冲称象(大象的质量转换为石块的质量)\阿基米德的故事(皇冠的体积转换成水的体积)故事对于我们的这节课学习是不是会有所帮助，有所启发呢3、观察(石块\土豆)的形状，与长方体或正方体比较引出不规则物体(并板书)
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。