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三、重点择读，深情感悟文中母亲的舔犊之情令人感动，那么身为儿子的作者，又会怎样来表达对母亲的这一片深情引导学生从两个方面感悟作者对母亲的深情怀念：(1)作者陈述了母亲为他所做的那些小事，母亲的一个小小的动作，细微的神情，只言片语，都使作者记忆犹新，体现了作者对母亲的怀念(2)、最后一个自然段，妹妹陪“我”看菊花，作者浓墨重彩地描写那些菊花，也许正是对母亲的深情怀念(3)介绍课外文章《我与地坛》节选四、入情入境，实情表达1、述说心声又是秋天，当作者站在母亲墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢学生自由表达2、笔尖生情回忆平日生活中母亲为自己做的点点滴滴的小事，以《妈妈，我想对你说》为题，给母亲写一封信

生2：我是这样记的：原来就有一横，后来又有一竖，它们合起来就成了加号啦，上下两横一样长，是相等长的就是等号师：同学们的想法形象又神奇[学生张开想像的翅膀，提出了那么多新颖别致的想法，有从形象上，也有从含义上的，这不仅对加号和等号有了进一步的理解，而且培养了学生丰富的想象力和语言表达能力]3观察画面，体会含义让学生看书上气球图师：谁来说说这幅图的意思生：3只红气球，1只蓝气球，合起来有 4只气球师：与同桌一边说一边用手势表示，并且讨论怎样列式计算根据回答板书：3+1=4让学生读一遍算式[反思：我觉得这一环节处理得不恰当，教师一步一步牵着学生走，固定了学生思维的发展学生对加法已有初步认识，完全可以放手让学生自己去讨论、探究

得了心脑血管疾病的人也不能过分依赖阿司匹林，这些副作用都会影响患者以后的生活，千万不能低估，平时服用它就要多多注意自己的身体变化，有异常尽早咨询医生，趁早解决但是还有一部分人是根本就不能服用阿司匹林，一起来看看这类人群1、本身后哮喘的人不宜服用阿斯匹林，哮喘发作本身就会胸闷气短喘不过气，服用该药只会加重哮喘的症状，严重的会危及患者生命，如果自己有哮喘要和医生沟通避免此药2、胃溃疡患者禁服阿司匹林，胃肠功能本身就不好的人，加上药物损伤会使胃溃疡更加严重，为了自己的健康一定要避免3、准备做手术的人不能服用阿司匹林，药物进入体内抑制血小板形成，此时人体的凝血功能下降，如果进行手术就会造成伤口难愈合，患者恢复慢

7、通过这一课的学习，掌握比较法、换词法等学习方法，激发学习兴趣，为下一课时的自主学习打下基础教学重点：通过这一课的学习，知道课文说明激光奇异之处的各种方法并体会其表达效果教学难点：通过多种形式的朗读来体会课文用语的准确，学习分号的用法教学准备：课前搜集关于激光产生、特点、应用的资料教学步骤：一、单元导读谈话引入单元话题二、导入课文今天让我们先去认识一下堪称20世纪影响人类的最重大发明之一——“激光”(板书)三、检测生字掌握情况师：在进入激光的世界之前，想看看你们对本课的生字掌握得怎样(开火车读生字，随时纠正读音)重点学习“凸”字的笔划、笔顺(CAI显示“凸”字的书写)四、初读课文整体感知1、指名读课题，板书课题，提示“异”字第三笔起笔要与第一笔起笔相连