设计思路：1、让学生进一步阅读课文，了解文章的内容，通过对话培养学生交流与合作能力2、通过文章改写与复述培养学生运用语言的能力（四）extension activity: to ask the students to tell something about their own lifestyles设计思路：学以致用，自己的话题会让他们产生更大的兴趣，同时，通过这项活动可以充分训练学生的综合技能五、反思：在教学实践中，本人也体会到，阅读教学应处理好以下关系：教师的“教”和学生的“学”的关系：教师应更多地关注如何教会学生阅读，而不是仅向学生灌输大量的语言知识教学过程是学生在教师的帮助和指导下掌握知识和形成技能的过程
《随州市经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中提到：加快构建旅游在全市经济中支柱地位，将随州建设成为鄂西生态文化旅游圈的“门户”城市和“两圈”重要节点城市，建设成为世界华人寻根谒祖圣地和世界音乐古都，打造中国优秀旅游目的地，全力推进“旅游经济强市”建设力争到“十二五”期末，接待海内外游客突破1500万人次，旅游总收入达到120亿元，旅游经济占国民经济的比重达12%以上此次合作紧紧只是一个美好的开端，随州巨大的旅游业市场等待我们共同开发，共同创造，合作的前景美好而鼓舞人心我们希望通过我们的真诚周到服务、进取创新精神，与康辉国际旅行社实现更多更广的合作最后，祝随州康辉国际旅行社开业大吉、越办越好祝我院的旅游管理专业建设再创佳绩、更上一层楼
朗读展示，看谁读得好3处理课后习题：(1)读词，联系文中的词句解释词语的意思(2)填一填，比一比整理本单元三篇文章的思路，即写作顺序4全班欣赏朱自清散文《荷塘月色》5作业：(1)抄写词语(2)搜集素材，为写作文做准备教学设计(B案)一、设置悬念，激发阅读兴趣同学们，你们建见过开满荷花的池塘吗能不能向大家描述一下你你见到过的荷塘今天我们来学习一篇课文《野荷塘》看看作者是怎样描写他眼中的荷塘的二、整体感知，了解野荷塘的美1读文，想想作者几次来到野荷塘每次看到的景色有什么不同自由读课文2把自己的收获适当做标记作者两次来到野荷塘，第一次在白天，第二次在晚上研读课文78910自然段三、 点上探究，体验野荷塘的美
在此我想用三个词语来表达我的感受：羡慕;你们是那样的清纯，富有朝气高一军训，如火的骄阳晒黑了你们的皮肤，咸涩的汗水浸湿了你们的衣服，班主任老师跟着你们一起接受阳光的洗礼，为你们的出色表现加油鼓劲你们迈着整齐的步伐接受校领导检阅，一张张青春的脸上写满了坚毅与自豪你们是那样的活泼，调皮可爱无论是在篮球比赛、学校运动会、文艺晚会上还是三操活动中，你们都充分展示青春的风采，尽情展现自己的才华，即兴创作的节目、自编自演的小品、快板令我们回味至今步入高三，你们用青春的激情编织高考之梦，为二中精神注入了新的内涵，在__中的校铭刻了一道亮丽的风景我们年级组全体老师为你们这真实的、美丽的、难忘的三年喝采感动：你们的活泼、调皮、个性张扬使你们犯下了不少错误，做了不少与校规校纪相违背的错事，为此班主任和级部没少批评、训斥了同学们，有时回想起来我们都感觉过于严厉或方法欠妥
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