⑵、师朗读朗诵词，女生、男生分读绘黄河、颂黄河部分，全班齐读尾声四、拓展延申师：可在我们今天呢近世以来，黄河屡次泛滥，造成了若干破坏这是人为因素所造成的恶果，是不肖的炎黄子孙的“杰作”植被的破坏，水土的流失，愈而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥请同学们下课后搜集有关黄河的资料，来保护我们的黄河，我们的母亲河作业：背诵这篇课文板书：黄河颂序曲、主体、摇篮、屏障、臂膀民族魂尾声《黄河颂》教学后记诗歌贵形象思维，且讲究含蓄当诗人描绘事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述因此，在进行诗歌教学时切不可从“抽象”再次走向“抽象”
这样的句子学生刚开始接触时肯定不知所措，比较难，教师可以把意思提示给学生，并让他们知道该怎么回答2Play a game——Guess and say游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说HelloS1:HelloSs:HelloAre you…S1:Yes，I am/No，I’m not(I’m…)这个游戏在第一课时做过了，在这里再次出现是为了加强学生的记忆，并且缓解一下之前读书比较枯燥的气氛3Checkout time——Look and sayT：I have some pictures hereTry to think aboutThemWhat are they say
on the shelf 在架子上2at the monent 现在；此刻3used to 过去常常做某事4put down 放下；写下5pay for sth付款6come up with 提供；提出7think of 认为；想起8get… back 找回；要回9pick up 拾（拿）起10(a)large number(s) of大量11all overthe world 遍及整个世界12no matter 无论怎样13give up 放弃14ever since 从那时起15so far 迄今为止16come true 实现17slow down 减慢18be proud of以……自豪19
today Cday( ) 5、Afirst Bthird Cfourth( ) 6、Aplant trees Bplay sports Cplay the piano( ) 7、Aspring Bsummer Cswim( ) 8、A815 B850 C805( ) 9、Awindow Bwinter Cwindy( )10、AMay 11th BMay 1st C Mar1st二听录音，根据你所听到的内容，用12给下列图片排序，(10分)1 2 3三听录音，根据问句选择最合适的答句，将序号填在括号里(10分)( ) 1、AAt 3:30 Bfall CJuly( ) 2、AI often watch TV
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