（内部）（设计意图：多角度的区分容积与体积的不同，从而使学生较为全面的理解容积的意义，突破容积意义这一教学难点）三、教学容积单位1、计量容积一般用体积单位常用的体积单位有：立方厘米、立方分米、立方米（学生边说，老师边板书）2、认识升和毫升①观察学具，看看你所带的饮料瓶上所标示的净含量，你发现了什么（小组交流汇报：发现它们的单位都是L 、 ml而且这些饮料瓶里装的是液体）②在计量液体的体积时，常用容积单位升（L）和毫升（ml）当遇到液体体积很大时，例如：计量蓄水池、游泳池里的水的体积，就用立方米（板书）3、感知1L①介绍量杯，观察1L的刻度线，②组长负责，将桌面上的瓶装水倒入1L的量杯中水，其他人仔细观察③生活中，我们常用杯子喝水，组长负责将1L倒入纸杯大小，观察1升水大约几纸杯④ 谈谈，对1L水你有什么感受
3读短文，回答问题聪明的韩愈从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西能把书房装满学生人人动脑，认真思考放学后，他们都到集市上去了第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗——可是谁的东西都没有把房子装满一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃烛光立刻照亮了整个屋子先生见了，高兴地连声说：“好好韩愈真聪明”(1)教书先生出了一道什么题目(2)学生分别买来了什么(3)谁最聪明(4)你认为什么可以装满屋子人教版语文八册第五单元教案精选篇3《米佳的愿望》教学目标：1、学会本课8个生字，会认8个字，认识多音字"累(lěi)"2、能正确、流利有感情地朗读课文能通过朗读感受米佳四个美好的愿望
某些型别腺病毒可引起婴儿腹泻，称肠道腺病毒此外，还能导致其它一些临床疾病，如小儿的急性出血性膀胱炎某些由机体免疫反应介导的病毒感染的组织损伤例如，虽然呼吸道合胞病毒对呼吸道纤毛上皮细胞的直接破坏最轻，但是却可能引起婴幼儿严重呼吸道疾病值得注意的是，最易罹患的年龄正是母传抗体水平最高的阶段要判断是否与免疫反应有关，可在接种疫苗后，看看自然感染者的病情是否加重，如果是，那么很可能是有关的其中腺病毒肺炎是我国北方儿童的一种常见病，1958年曾有过大流行A组腺病毒在体外具有转化细胞的性质，并能对新生地鼠致癌但迄今尚未见在人体致癌的报告4、免疫性 腺病毒感染后，产生特异性抗体，对同型病毒的感染有保护作用，免疫力持久
第6段作者从这一角度，说明了太阳的原因2、根据4～7段中心的提炼，概括全文说明的中心 用以下句式概括：《落日的幻觉》一文，作者分别从、、、四个方面，说明了这一事理3、研读课文第5段，打乱顺序排序，体会说明文语言和结构的严谨性 排序(5241637)为什么这么排序你采用的是什么方法可否互换顺序为什么能不能根据全文来找出必须这样排序的理由 第三：关于审美世界和科学世界 学习本文，你可以得到什么启示引导学生认识审美世界和科学世界的不同第四：课堂小结： 本文是一篇说明事理的文章，这篇文章对日落产生的自然景象缘于幻觉以及产生幻觉的原因的说明，揭示大自然的奥秘是无穷无尽的，引导学生要用心去感知身边的世界，培养学生敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯
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