课前准备1词语卡片，生字卡片，制作多媒体课件，投影，歌曲《童年》(教师)2赞美大海的好词佳句，预习生字，朗读课文;童年玩耍的照片、纪念品、画(学生)课时安排2课时教学过程第一课时一、感受美1学生用课前搜集的好词佳句赞美大海师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下2引入课文题目(教师播放海浪及笑声的录音)师：听，这是什么声音(海浪声)听，这是什么声音(笑声)今天让我们下海好吗脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐板书课文题目，美读课文题目设计意图：本课起始体现了读和说的相互联系，丰富了学生的语言然后抓住孩子年龄小、爱玩的特点，让他们觉得这节课又要去游玩了，精神先愉悦、轻松起来，让学生对本课学习充满兴趣
(2) 把握诗歌的意象，领会其象征意义2过程与方法反复诵读，体味诗人的情感，增强爱家乡爱祖国的思想感情3情感、态度与价值观体味诗人所表达的乡愁，增强爱家乡爱祖国的思想感情教学重点能有感情、节奏正确地朗读理解诗歌的意象，体会诗人真挚的情感教学难点领悟诗歌形象的丰富内涵教学过程一、播放思乡歌曲，创设情境(多媒体画面)在当代诗坛，有一位生长于大陆，定居于台湾的诗人，以为热爱故土如爱自己的诗人，有一位唱着乡愁永不老去的诗人，他----就是余光中现在，让我们走进余光中的乡愁世界二、认识余光中(投影)三、朗读课文，整体感知1 范读欣赏(多媒体播放朗读材料，注意朗读节奏、重音、诗人的情感)2 提问：以第一节为例，给诗歌划分朗读节奏
由于患有一些胃肠道疾病，消化功能会受到严重的影响；进入胃肠道中的食物无法被及时消化吸收和排出，就会导致胃肠道当中存积过多的毒素和垃圾，从而影响到人体的健康情况，就会使人在睡醒之后出现口干口苦现象在日常生活当中，患者一般还会伴有反复的腹胀、腹痛，或者是腹泻、便秘等一系列消化不良症状三、口腔疾病在患有一系列口腔疾病时，比如牙周疾病、牙龈病、口腔黏膜疾病等患者也会出现晨起时口中发苦发干的情况，并且还会伴有比较明显的口臭现象另外，还有不少人想知道，在出现晨起时口干口苦现象时，到底该怎么调理，才能够起到快速缓解这些症状的作用呢如何缓解晨起时口干口苦现象一、药物治疗在出现口干口苦现象时，并伴有一些其他的不适症状，应该快速前往正规医院就诊，然后根据病因基于相对应的治疗
They are my friend’s booksIt means they are Mary’s books7听录音带，让学生跟读本部分对话8让学生表演对话9教师出示Sandy White的图片，指着她说：She’s our English teacherShe speaks English well教师再指一名学习好点的学生说：He/She speaks English well教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Do you speak English well10让学生看书听录音带，并读出对话11模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等12教师给学生展示第四段对话并让学生回答问题：What’s Amy’s teacher’s name
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