A chalkWhat’s in my right handNothing2继续提出课文理解问题：What’s Lingling thinking about听判断正误aShe is going to make a cake for Amy FbIt’s a secretTcShe is going to make Amy a present for New YearFdShe is going to make Amy a surprise present for Christmas T单词卡学习 secret surprise引导学生理解单词：Do you have a secretCan you tell me
英语能力较强的学生则进行了大量的游戏、做报告、编歌曲等口头练习,语言能力拓展达到一定深度和广度通过本节课的教学实践,我认识到教学成功与否,学生掌握程度如何,关建在于教师如何创造性地设计课堂教学任务的设计要体现多样化和层次感;面对不同的学生群体,任务的难度系数(深度)是可以调控的;而面对同一群体里的不同程度的学生,教师可以在任务设置时注意不同角色的设定,做到有针对性,使每一层面的学生皆有所得教师要有意识地积极引导学生以教材上的简单东西为媒介向他们熟悉的生活发散开去,大胆地用英语去了解生活中的各类简单事物,解决生活中的各种简单事情教师要善于活化教材,对其精加工,在给定的语言材料基础上进行适度挖掘和拓展,使其更好服务于教学目的
目前，在广东医科大学顺德妇女儿童医院就上演一幕“生命接力，一位1岁的男童因食用香蕉被卡住喉咙窒息，随后失去意识并心跳停止医院随后派出5名医生“接力”按压心肺复苏，由于情况紧急，黄金时间已经大大错过了经过30分钟的心肺复苏后，孩子终于恢复了心跳，慢慢有了生命体征心肺复苏，从鬼门关拉回的一把手对于心肺复苏，一直以来都未能得到重视与正确的利用若有人呼吸心跳骤停，最佳抢救时间是在4-6分钟，无论是谁，掌握好必要的急救知识，关键时刻，可能真的能挽救一条生命事实上，不仅仅只有卡住喉咙窒息才需要进行心肺复苏，急性心梗发作、溺水后被救起、电击失去意识、车祸、意外、中毒等导致患者停止心跳或呼吸的意外突发事件，都需要通过心肺复苏来进行急救
其次，要泛读课外书从文学类到科技类，从中国作品到外国作品，从学校图书室到校外书店，只要是有图书的地方，就要有我们的身影读书本身是一种习惯;读书过程中，也伴随着其它习惯的养成那么，应该培养什么样的阅读习惯呢比如，要爱护图书，要持之以恒，要做好读书笔记，要保持环境的安静„„培根曾说过:读书足以怡情，足以博采，足以长才和书籍交朋友吧，读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家小学读书日国旗下的讲话稿4尊敬的老师，亲爱的朋友们：你们好今天是世界读书日，请让我们一起来纪念这个读书人的节日4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多世界作家在这一天出生或逝世
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