年代久：隋朝李春建造的，已经有1300多年了解释：“隋朝”是我国历史上的一个朝代，距今1300多年设计上的独特：这座桥闻名的另一个原因是设计上的独特，我们在下一节课中将会学到4、指名说说这个自然段主要告诉我们什么(五)、课堂练习1、抄写课后习题3的词语2、预习课文并想想习题1、2的回答一、课题：赵州桥二、课型：讲读2三、教学时间：____年____月____日 星期____第____节四、教学准备：有关赵州桥的图片五、教学目的：1、抓住重点词句，正确理解第2、第3自然段的主要意思2、能照样子用“不但……而且……”把两句话合并成一句话六、重点、难点：七、教学过程(复习、新课、小结、板书……)(一)、复习检查
国旗下三分钟优秀发言稿精选精选篇2教师们、同学们：大家早上好今日，我国旗下讲话的主题是《中国人要说好普通话》同学们，普通话对于我们来说已经很熟悉了吧因为教师教学要用到它，学校要求同学们交流、对话也要用它同学们，普通话不是教师教的好你就能学的好的因为他是一种语言，你待经常使用它，让它成为我们工作、学习的助手、生活的帮手，并要将它的功能发挥地淋漓尽致，为我所用然而很遗憾，教师在上星期巡查的时候，几次发现有同学在交流的过程中，并没有使用普通话这就又让我联想到了，外国人来我国留学学习中国文化、中国语言，相信你们可能在电视节目上也看到过，外国人能用普通话说相声、演小品、唱中文歌曲再想想我们那些没有用普通话交流的同学，差距是不是太大了点
请小记者们，带着你对火灾的印象，边读边想象火灾发生时的情景再次齐读这两段话” 师：“请小朋友们张开你们的火眼金睛，瞧一瞧，怎样记住这两个字” 引出“形声字猜义法” 三、精读 第三、第五自然段 师：“此时此刻，如果你就在现场，你就住在那被火和烟包围着的小楼上，你最想干什么” 师：“是啊，逃，人们的第一反应都是赶快逃出去，那么，年仅10岁的江凡又是怎么做的呢他也和别人一样惊慌吗生：“不是，他很镇静” 师：“你从课文什么地方读出了他的镇静请小记者们默读第3、第5自然段，边读边用笔画出描写小江凡动作的词，读一读，想一想，他是怎么做的” 指名回答师： “江凡的本能反应也是害怕，他迅速地就让自己镇静了下来
有部分同学在校园里遇到不文明的现象，或者视而不见，或者哄笑一声了事比如门前地上有一垃圾，地上有同学掉下的学习用品，讲台前倒着一张凳子等等，常常是迅速跨过去或绕过去，就是不肯弯腰拾一把，扶一把再比如，我们的中学楼各教室后窗外墙壁上，挂着不少大块的污渍，真是惨不忍睹同学们马上可以留意参观一下，是什么原因造成的呢是我们有些同学随手向外倒出的茶水、饮料造成的漂亮的教学楼就这样被糟蹋了，真是罪过同学们，上面列举的这些都可说是很小很小的小事情，请扪心自问，其中有你吗如果有你，你会感到羞愧吗会下决心改正吗做下他，轻而易举，想要避免它，其实也是举手之劳请千万别把它当小事情，赶快下决心改正吧因为这些尽管是些小事情，反映的却是大问题，直接影响着同学们的个人形象，影响着学校的整体形象、所有实验学校人的形象
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