)读到这儿，对老妇人，你有没有更深的认识了这又是一个怎样的老人呢(懂得教育方法，真诚无私地鼓励年轻人等)联系3：在老人真诚无私的鼓励下，“我”变了吗引导学生朗读第八自然段前半部分的描写，感受“我”重新找回自信后努力练琴的过程，并联系课文开头进行对比，从而更深刻地认识到“我”的一系列变化来自于老人真诚的关怀和鼓励(4)引导学生找出文章的一处转述句：有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福改为直述句从这句话里，你又能体会到什么(5)抓住老人神态描写体会“老人平静地望着我”在文中重复出现三次，相机引导学生体会老人对“我”的关心读一读，想一想，从那平静的眼神里，你看出了老人怎样的内心假如你是文中的我，从那平静的眼神里，你能得到什么力量
二、清热解毒香椿当中含有的各类维生素成分特别丰富，尤其是维生素b族非常多另外，还含有非常丰富的挥发油，这些成分能够起到非常好的清热解毒、利尿祛湿等一系列功效在进入春季之后，由于空气当中会有很多的细菌和病毒大量滋生，很容易使人体感染一些炎症，适当吃一些香椿，能够起到缓解炎症的作用尤其是对于痢疾杆菌、肺炎球菌以及伤寒杆菌，都有着非常好的抑制效果由此可见，进入清明节气以后，适当吃一些香椿，不但能够起到增强食欲、利湿健脾以及清热解毒、抗菌等一系列功效之外，对于肝脏也有着一定的养护功效但值得注意的是，虽然香椿对人体健康有着诸多好处，但在使用的时候，有一些禁忌一定要注意食用香椿要注意什么一、食用之前开水焯烫在香椿当中含有非常多的亚硝酸盐以及亚硝酸盐成分，这些成分虽然少量摄入，并不会直接导致患上一些疾病，但如果长期大量摄入，会对健康造成较大影响
自已说说诗人问： 童子回答： 诗人问： 童子回答 诗人问： 童子回答： 4、同桌对练，指名表演5、读诗四、 体会诗人的情感起伏10 1、你看，根据童子的回答，往前推，我们可以想像出诗人的问题，那往后推呢想想看，当诗人听到童子的不同回答后，心情如何呢(出示试题，图画) 诗人来到松下，只见( ) 诗人问： 童子回答： 听到童子的回答后，诗人( ) 于是诗人又问： 童子回答 听到童子的回答后，诗人( ) 于是诗人再问： 童子回答： 此时，看着( )，诗人( ) 2、 同桌练说，指名分角色练说3、 总结：表扬好的同学，你看，这一段练习中有语言描写，有景物描写，还有心理活动的描写，如果我们把刚才同学们说的组合一下，那就是一篇挺不错的作文啊
如果把20世纪的科学成就比作这场大雪，觉得怎样(多、大、快，一夜之间，时间很短，发生了巨大的变化)诗里面既能读出快，又能读出多，难怪作者会说正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和)小结：20世纪我们实现了祖先那么多的幻想，我们怎能不说(手指板书)(齐读)：20世纪是一个呼风唤雨的世纪【五】回应开头，突出中心1课文学到这儿，你们有没有发现，无论是和过去的对此，还是举出的实例，说说都是在围绕哪一句话这句话就是本文的中心句那现在让你读这句话，你会用什么情感去读呀中心句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪自豪、激动、高兴的心情2带着对课文的体会，带着丰富的情感把整篇文章再读一遍
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