3学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词4朗读课文，并选两段背诵教学重点、难点1通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处2把课文中描写的画面想象出来教学时间：2课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思(二)初步了解课文内容，理清文章层次二、教学重点、难点(一)弄清“区、滚、著、状”的字形(二)查字典、观察图画以理解词语的意思三、教学过程(一)引题激趣同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗(二)初读课文，画出生字
再收集一些画迷来互问互猜根据成语，画出图画三年级语文园地四教案 （精选篇6）教学要求：1、知道彭总是个不搞特殊化、不愿脱离群众的人，对他产生敬仰之情2、学会本课的九个生字及新词认识九个认读字3、有感情地朗读课文重点难点：1、通过课文对彭总的言行、神态的描述，体会出彭总是个不搞特殊化、不愿意意脱离群众的人2、引导学生把对语言文字的理解体现在有感情地朗读课文上教学过程一、揭示课题：（“这个规矩不能有”）教师板书课题后，请全班齐读课题（1）、问：你有什么发现吗师说：“同学们，引用人物说的重要的一句话作为课题，这是一种拟题的方法”现在请同学们可以从我们学过的课文中，了解几种命题的方法”1、以事件的主要内容命题：捞铁牛；2、用一个慨括性的词或词组命题：全神贯注；3、用人名或事物的名称命题：李时针；4、运用拟人手法命题：蟋蟀的住宅
”然后Milly用“How do you do”向大家问好这时我向学生解释How doyou do的意思是初次见面你好吗并告诉学生也要用How do you do来回答让学生和Milly反复练习，练习时采用全班对话和个人对话两种方式练习结束后，引导学生回忆刚才我怎样和Milly见面问好的，是否是 用How do you do若不是，提示学生引出How are you并讲解How are you用于熟人见面打招呼，这一点区分于How do you do而且回答方法也不同，应用I’m fineThank you或 I’m OKThank you来回答此时Milly与大家已经熟悉，让学生用How are you
从试点到推开 全民参与是关键 中山社区是一个典型的城市社区，不仅有高层居民楼，还有沿街林立的商铺、商场、企业，主体类型多样，垃圾产生量大浦江人认为，如果能在这个地区获得突破，那么在城区推进垃圾分类，就不再是难事了在城区推行垃圾分类时，浦江延续了“二次四分法”的农村经验，即先把垃圾分为“会烂”和“不会烂”——“会烂”的送去处理中心发酵堆肥；“不会烂”的再分为“可卖钱”和“不可卖钱”的，“可卖钱”的回收处理，“不可卖钱”的进入垃圾填埋场、焚烧厂处理，有毒有害的进行特殊处理垃圾分类能否成功，源头收集的环节十分关键魏斌聪说，他们从“如何收”开始破题，在反复宣传、民主协商的基础上，仅一个中山社区，就出现了上门收集、自行送达、以桶换桶、“垃圾驿站”等四种不同类型的垃圾收集办法
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。