We need a police officerCall the Smithtown Police Station at 555-2323Ask students to read their ads to a partnerAsk the pairs to correct each other's work4 This activity provides guided oral practice using thetarget languageAsk two students to read the conversation in the speech bubblesAnswer any questions students may have about it
2、你还知道哪些类似的词语呢试着说一说替罪羊马大哈地头蛇孺子牛老狐狸笑面虎（二）冒号的用法1、想一想，在哪些地方会用到冒号2、师总结：提示语在前、写信、介绍人物等情境中会用到冒号3、读例句，说说例句中的冒号属于哪种类型例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子……让你给它抓痒冒号：用于总说性话语之后，引出分说围绕着“温柔可亲”进行具体说明4、分组读课本中的'另外两个例句，进一步体会冒号的用法5、仿写（见达标检测第4题）6、小练笔：仿照例句中冒号的用法，写一写剩下的两个句子（三）体会感叹词的用法读一读，比一比，说说去掉加点字后表达效果有什么不同1、从表示语气的“吧”“啊”“呢”中，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意味了
” 从穿上警服那天，我就认准了 “成为警察是我的人生理想”王警官说大学时看《中华之剑》，他明白了这份职业不只有荣耀，更有责任与牺牲2007年，王警官刚入警，一次行动中，他在吸毒人员家里看到8岁的小姑娘缩在斑驳的墙角，眼神枯槁……那一刻，他决心扼住毒魔咽喉“那眼神儿看得我心揪着疼，忘不了”从那以后，王警官就认准了这份念想：多抓一个毒贩，就挽救一个家庭19年里，蹲点抓捕、辗转追逃、深挖线索早已是他的日常，受伤遇险更是家常便饭在一次抓捕行动中，王警官冲在最前面，嫌疑人拼死反抗，抄起东西就向他砸去王警官硬是顶了上去，果断将其制伏直到行动结束，他才发现自己受伤了，血顺着大腿往下淌…… “当时脑子里只有一个念头：门在我身后，兄弟们都在我身后，我不能退
在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感二、丰富语言的积累，培养语感二年级的教学重点还是字词教学，在阅读课中如何进行字词句的教学，帮助学生丰富语言积累，培养语感我主要引导学生通过对字词的感悟来体验诗文，如“透明”“清凌凌”“穿梭”“歌唱”等词引导学生展开丰富的想象，并进行适当地表演，加深对“为什么想变”的情感体验抓住第五节诗的省略号展开联想，想想还会有谁来，他们在一起会做些什么诗歌篇幅是有限的，给学生个性化体验的空间应是无限的让学生用诗的语言，仿照课文表达自己想变……在这个富有个性、自由表达的过程中，也是学生习得语言、发展语言的亮点而教师的传授性语言、启发性语言为孩子创造一个浓厚的语言环境，为孩子描绘出一个美的情景，让孩子在大量倾听优美词句中不自觉地积累语言
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