6、选段在表达方式上的特点是什么选段表达了怎样的思想感情议论、抒情表达了作者严于律己的思想感情7、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情“芙蓉鸟事件”8、“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟①那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么9、以上证据是否确凿在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的不确凿“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下……愤愤地，以为惩罚得还不够快意”被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫10、从真相大白后，“我”的忏悔中我们能否说说“我”是怎样的人
二、自学古诗 1出示自学提示，布置自学读诗，指出不理解的词语结合诗句，利用字典理解词义及诗句的意思自己弄不懂的地方和别人交流2检查自学 指读全诗(正音) 交流自己对词和句的理解(师生评议) (尽：没有了 孤云：孤单的云也就是只有那一片云闲：休闲，休息厌：满足) 诗句意思：后两句意思怎么说才通顺(“只有敬亭山“放前面说才顺这是理解古诗诗句 意思的一种方法) 句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去， 也找地方休息去了只有敬亭山和我相互看着，谁也不厌烦谁) 3这首诗描写了怎样的景象表达了作者什么思想感情(全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感情) 三、有感情地朗读、背诵全诗
[教学难点]一、从具体事件的分析中，认识居里夫人的精神和品格二、通过品味语言，体会其中蕴涵的感情[课时安排]一课时[教学过程]一、课前预习1了解居里夫人的生平事迹、伟大贡献以及别人对她的评价2通读课文，思考：课文主要写了哪些内容二、导入新课爱因斯坦曾这样评价过著名的女科学家居里夫人：在所有的著名人物中，她是惟一不被荣誉所腐蚀的人她说：“我们不应该虚度一生我们必须有恒心，尤其要有自信心”她在艰苦条件下坚持不懈地进行学习和科学研究的事迹激励着一代又一代的青年人今天我们就来一起学习《居里夫人传》，进一步了解这位把一生都献给了科学事业的伟大女性三、介绍居里夫人居里夫人即玛丽居里，是一位波兰籍的法国科学家
学会积累(1)重读“学习提示”，交流各自积累的办法(2)《春》哪些词句特别精彩该如何积累(3)延伸练习，听《草原》第一段的配乐朗诵，出示《草原》第一段课文灯片让学生试摘录，并说说积累的理由4训练作业(1)完成作业本第6题的连词成段(2)摘录《春》的好词5个以上，好句3句(3)任选1、2题作业①模仿朱自清写春雨的句子选一件事物写一两句(如西北风、雪花、溪水、怪石等)②模仿课文写野花的句子写写夜空中的星初一语文下册精编授课教案【篇4】《雨的四季》一、教学目标1引导学生学习“圈点批注”的读书法，品析文章关键字词、语句，体会拟人、比喻的修辞方法，把握文章中景物特征，表达阅读感悟;2指导学生反复诵读，注意诵读时语调的轻重缓急，准确流利地朗读文章;3
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