教师边演示学生边数：1个十、2个十、3个十……9个十、10个十)10个十是多少呢(学生齐答100)教师板书：10个十是100学生学着老师的样子在书上画圈再数一遍三、学生操作学生拿出准备好的小物品，数出100个来，要求使人一看就知道是100个，比一比谁数得又快又准学生汇报自己是怎样数的，并展示自己的物品四、数的组成老师在黑板上摆小棒，学生观察，并说说一共摆了多少根师：谁能说说老师是怎么摆的呢(先摆了2个十根，再1根1根地摆了9根)那么29里面有几个十和几个一呢师：你们能照老师的样摆一摆吗老师说一个数学生摆出来，并说说是由几个十和几个一组成的五、巩固练习完成课后相应的习题六、游戏数字接龙：老师报一个数字，学生接着数出它后面的5个数或前面的5个数来
学校要求每位同学根据自己的爱好拿己最满意的作品，如绘画、手抄报、征文、书法、手工制作等同学们可以任意选择一项参加，请你们准备好自己的作品，本周五上交2揭示课题从老师的谈话中你们知道了什么（指名汇报）刚才老师扮演了转述者的角色，像这样把别人说话的内容由我转告给你们，也就是把别人的话传达给另外的人，这就叫“转述”（板书课题：转述）(利用发生在学生身边的事情，巧设口语交际的情境，激发学生口语交际的积极性，形成主动参与活动的内部诱因)二、明确要求，引导交际1同学们已经知道了什么是转述，那么转述时要注意些什么呢先自由读课文，再动笔画一画2学生汇报，随机板书（板书：认真倾听，说清楚、说明白）3大家已经清楚转述的注意事项了，谁愿意试着把老师刚才转述的内容说一下
教案是教师对教学目标、教学内容、教学方法和评价方式进行系统规划的产物下面是小编为大家整理的六年级上册数学比教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友六年级上册数学比教案【篇1】教学内容：课本P19页和练习五教学目的：1、使学生理解倒数的意义掌握求一个数的倒数的方法2、渗透事物都是普遍联系观点的启蒙教育教学重点：理解倒数的意义和怎样求倒数教学难点：求倒数方法的叙述教学过程：二、引新：开车、步行有前进倒退之分，那么，倒数到底是什么意思呢今天的内容老师想请同学们自己先来学学三、自学新课：自学书本P19并思考以下问题：1）什么叫倒数2）怎么求一个数的倒数3）是不是任何数都有倒数小数有吗带分数有吗四、讨论辨析：1、什么叫倒数
四、写话教师：刚刚我们学会了用“一会儿……一会儿……一会儿……”这样的句式说话，我们再来看一个小故事这是发生在小虫子、蚂蚁、蝴蝶和鸡蛋壳身上的故事，它们这一天有怎样有趣的经历呢我们一起去看看1、出示课本插图，请同学们仔细观察图片，图片上画了些什么（图片上有谁，在做什么）分别请同学描述四幅图片2、出示提示词：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了哪位同学能用上这些词，把四幅图的内容连在一起说一说教师引导：早上，小伙伴在做什么呢过了一会儿，它们在做什么呢到了下午，下雨了，它们在做什么呢天黑了，要睡觉了，那么三个小伙伴在做什么呢预设：早上，蝴蝶到草丛中玩，她看到小虫子和蚂蚁在鸡蛋壳上玩跷跷板蝴蝶说：“我们一起去旅游吧
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。