走路运动对于运动人群和运动场所几乎没有要求，所以深受很多人这么喜欢而且它属于一种全身有氧运动，既可以提高各个器官功能，还可以将体内多余的热量释放，有着帮助身体减肥塑身的作用所以在日常生活当中，不管是青中年还是老年人，都特别喜欢进行走路运动而近些年来，很多人讲究日行万步，认为每天走路1万步甚至是超过1万步，就能够起到养生保健以及治病的作用但如果长期采取这种走路运动，极有可能会对膝盖造成极大的损伤那么，日行万步对膝盖到底会有怎样的损伤呢日行万步对膝盖有哪些损伤一、膝关节内积液有很多人认为，每天多走路就能够起到养生保健以及治疗一些疾病的作用，所以在日常中会出现每天走路过万步甚至是两三万步的情况尤其是对于一些中老年人群来说，一旦长期采取这种走路方式，就会导致膝关节软骨过度摩擦，或使得滑膜、韧带受到损伤，就会导致膝关节内的滑液量增多，并且膝关节部位会出现红肿现象，严重时，甚至会导致患者的活动受到限制
7教师播放Let's learn部分的录音，学生打开课本listen and repeatStudents read one by one，老师纠正错误的发音活动二：小小探究家Make a chantFor example: Chen Jie, Chen Jie,What is Chen Jie doingCounting insects, counting insectsShe is counting insects以上例子在课件中展示尽量让学生编出更多的chant，并请同学自编自吟活动三：我是小老外(Work in pairs──看图编对话)请学生准备后，上台展示A: What isdoing
想起了什么”（教师示范分析图表的前一小部分，重复、对比的例子各一，剩下部分由学生独立完成）问题5：试根据刚才的分析方法自己从文中选取材料分析“重复”、“对比”手法的运用（教师根据学生情况做针对性指导）（旨在让学生独立体会、理解重复、对比手法）4、检查、实际操作：问题7：请根据自己的体会，自选内容，运用“重复”、“对比”手法写几句话（可以运用其中一种或两种综合运用）（教师巡回指导、点评）5、小结：通过上面的讲解分析和操作，我们了解了重复和对比手法的正确运用能增加文章的立意、表达效果，关键是在运用时首先要把握好文章的整体立意和主题内涵，选择好要运用的材料对象的本质和主题内涵的相关、相似或相反、相对
第1题让学生练习后说说哪些位置上的0不能去掉((1)整数中的0不论何处都不能去掉;(2)小数非末尾的0不能去掉)六、全课总结1、这节课你有哪些收获2、评价你自己或是某位同学本节课的学习积极性四年级数学教案相关四年级数学教案（精选篇2）教学目标：1、知识目标：引导学生初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简小数和改写小数2、能力目标：激发学生积极主动的探究精神，培养学生归纳、分析的能力3、情感目标：培养学生爱学数学的情感教学重点：理解小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变的道理并正确运用这一性质解决相关问题教学难点掌握在小数部分什么位置添“0”去“0”，小数大小不变教具准备：学习纸 “小魔术”纸卡多媒体课件课 时： 1课时教学过程：一、情景导入(小魔术)1
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