四、课后思考：1、荆轲和太子丹是什么样的人物形象2、荆轲刺秦王为什么失败了3、你是如何认识荆轲刺秦王这件事情的高一上学期语文教案篇3【教学设想】主要是想借项链的故事，通过马蒂尔德这个典型人物形象的分析，帮助学生树立正确的人生观和价值观，懂得真善美的人生该如何去经营设置探讨三重原因和三重启发，重在让学生深层次挖掘文本，并最终走出文本，走向生活【三维目标】1、分析马蒂尔德悲剧人生的三重原因2、探究莫泊桑作品的三重启发3、培养学生积极生活和学习的正确人生观和价值观【教学重难点】1、逐层研讨分析三个原因2、对比寻找人生启发【教学方法】探讨式、对比式、启发式【课时安排】一课时【教学过程】一、新课导入有人这样说过：最伟大的艺术家并不是创作得最多的艺术家，而是启发得最多的艺术家……他留下许多东西让我们去追索，去解释，去研究
四、教学环节三：感悟主题，体会亲情，学习鲁迅的自省精神(3-5分钟)1、从风筝的故事里，你看到了鲁迅先生身上哪些可贵的品质(自省精神知错就改勇于承担;关爱弟弟，手足情深)2、你从本文中领悟到了哪些道理五、教学环节四：说说写写，拓展延伸(5分钟)说一说：在跟家人和同学的相处中，你有没有被他人“精神虐杀”或“精神虐杀”他人的经历，至今想起有什么感受写一写：给曾经“精神虐杀”过你或你“精神虐杀”过的人写一封信，真诚地与对方交流你的感受和想法(课后完成)六、课堂小结(1分钟)二十年前，年少的鲁迅毁坏了弟弟的一只风筝;二十年后，带着深深的自责和浓浓的亲情，鲁迅又还给了弟弟一只风筝而这只风筝同时也送给了我们
该燃烧的时候，让它尽情燃烧;不该燃烧的时候，就要坚决禁止无论何时何地，我们对火都要保持高度警惕，一定要树立起消防安全的意识预防火灾应该注意什么呢首先要从日常生活中的小事做起：1、不玩火不随意焚烧废纸等2、了解和熟悉消防设施，自觉爱护消防栓、灭火器等消防设施3、电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险发现火灾我们该如何应对如何自救呢1、发现火灾，可以打电话119直接报警2、水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，一定不要身穿着火的衣服跑动
这两个比的什么变了，什么没有变把下面的比化成最简单的整数比075：2 1/6 ：2/9三、巩固应用，内化提高1、看谁的眼睛看得准(根据比的基本性质判断下面各题)2、 把下面各比化成最简单的整数比应用这个性质可以把一个比化成最简单的整数比(1)需要怎样做才能化成最简单的整数比(2)这样做到底有什么根据3、归纳化简比的方法:(1) 整数比——比的前后项都除以它们的最大公约数→最简比(2) 小数比——比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比(3) 分数比——比的前后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比四、课堂小结通过今天的学习，你又学习了哪些知识什么是比的基本性质应用比的基本性质如何把整数比、分数比、小数比化成最简单的整数比
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。