人类把文明的进程一直滞留在对自然的征服掠夺上，却从来不曾想到对哺育人类的地球给予保护和回报，我们人类在取得辉煌的文明成果的同时，对自然的掠夺却使得我们所生存的地球满目疮疤，人口的增长和生产活动的增多，也对环境造成冲击，给环境带来压力地球上人类、生物和气候、土壤、水等环境条件之间存在着错综复杂的相互关系，就好比我们人体的各个器官、各种机能之间都是需要保持平衡是一样的，你想想，我们人类身上的某个器官坏了，人就会生病，就会痛苦不已，其实地球也是如此，一旦失去了生态平衡，便会产生种种不良后果因为人类的侵害，如今地球面临了很多的环境问题，比如气候变暖，臭氧层空洞，酸雨，有毒废弃物，野生生物灭绝，以及大气、水污染等等，这些都是令人类头疼不已的事情
沟通是人与人之间关系最好的润滑剂，在沟通的过程中最尴尬的事情就是口臭患有口臭的人，往往自己闻不到，但却让对方感觉非常的不舒服口臭难道只是刷牙不干净吗其实影响口臭真正的原因是以下几点第一，抽烟喝酒有些男性非常愿意抽烟喝酒，久而久之便会形成口臭抽烟喝酒的过程中会让有害物质残留在口腔中，日积月累就会形成难闻的味道，即便每天刷牙也不会有明显的改善，建议进行洗牙，当然最主要的根治方法就是减少抽烟喝酒第二，食物残渣现在的人们伙食非常好，每天都有大鱼大肉，这些高蛋白高脂肪的食物残留在口腔内，非常容易发酵，在吃过之后没有及时的对口腔进行清理，就容易发出腐烂的气味，从而形成口臭因此在吃过大鱼大肉之后，请进行漱口或者是嚼口香糖，清洁口腔内部
交流：你是怎样想的指出：面积单位换算与体积单位换算的区别，它们相邻单位间的进率不同4、 出示练习七的第3题学生独立完成交流：结合前两题说说怎样把高级单位的数量换算成低级单位的数量，再结合后两题说说怎样把低级单位的数量换算成高级单位的数量5、 出示练习七的第4题学生独立完成后集体交流【评析：巩固练习是课堂教学的重要环节，是新知识的补充和延伸，是形成知识结构和发展能力的重要过程教师通过列表、单位换算、对比练习等，使学生进一步掌握体积单位间的进率，进一步掌握体积单位的换算方法，同时沟通长度单位、面积单位和体积单位的联系和区别，加深对这些单位意义的理解】四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获【总评：“自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式”
哎，狮子大王可头疼了到底组织什么比赛呢”我引导学生说出喜欢哪一项比赛的动物最多就组织哪一项我出示统计表，指导学生根据课件填写，喜欢哪一项比赛的小动物有几只，就在下面的( )里填几观察统计表，比较后得出喜欢拍球的小动物最多【设计意图：这一活动主要让学生感受整理数据的必要性，并经历数据整理的过程】活动二：数一数，涂一涂——认识条形统计图这时，我说：“老师有一个更好的办法能让狮子大王一眼就看出喜欢什么比赛的动物最多”，一石激起千层浪，学生的好奇心被激发，注意力又一下子集中起来我接着出示条形统计图，指出----“这是条形统计图”(板书)，并让学生观察，并明确在这个条形统计图中一格表示1我一边讲解一边根据统计表来示范完成条形统计图中的一项，然后指导学生进行小组合作，动手完成统计图
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