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要科学论证技术路线，重点提升前沿技术战略预判能力，加强多元技术路线探索并及时动态调整要把握发展节奏，综合考虑国家战略需求、技术成熟程度、要素支撑条件等因素，把需要和可能统一起来，积极稳步推进，各地要因地制宜、错位发展，防止盲目“跟风”上项目、乱“烧钱”要强化产业协同，防止单兵突进，推动未来产业同新兴产业、传统产业相得益彰科技突破的程度，很大程度上决定未来产业发展的速度、广度、深度推动未来产业发展不断取得新突破，必须坚持以科技创新为引领要积极探索新型举国体制的广东实践，强化战略科技力量作用，坚持“产业出题、科技答题”，大力提升科技支撑引领能力要立足当前，尽快解决制约未来产业发展的“卡脖子”问题；着眼长远，努力从根本上解决原理性、基础性问题；推动科技创新和产业创新深度融合，努力将科研创造力转化为现实生产力

曹亚麟创作并发表了作品上百件，论文多篇，两次入选日本美浓国际陶艺展，获国际陶艺展一等奖，获省级和国家级重要专业奖二十多次，多次应邀出国办展，并出版个人专集，多件作品被中国美术馆、国务院中南海紫光阁、香港茶具文物馆等文化机构收藏，特别重视理论和实践相结合，从较高的层面对紫砂艺术进行广泛和深入的研究、探索和创作，形成了独特的艺术理念曹亚麟 溪趣套壶，2013年北京保利春季拍卖会，成交价：RMB 1,955,000 第七届2018年：（1）毛国强-陶刻天王（2）季益顺-紫砂魔法师（3）吴鸣-创意巨匠 陶刻天王-毛国强(1945-)艺名一粟，1945年生于宜兴蜀山陶艺世家， 1958年进紫砂工艺厂师从任淦庭，1987年进河南书法研究院函授，指导老师陈天然，从艺50多年，对紫砂艺术和书画艺术研究颇深

体现了说明的条理性三、品味语言，体悟文本生动性1经过分析，我们不难发现全文就是围绕“物候”、“物候学”展开的，而且课文提示语也告诉我们“这篇课文就是介绍物候学的”，而标题却不用“物候”，为什么偏偏要用“大自然的语言”这个说法呢(教师温馨提醒：注意文章开头的提示语)请同学们浏览课文，试从文中找出相关语句来说明(学生浏览、思索、作记号)明确：课文第2自然段末尾和第3自然段开头有句话足以说明：课文采用了形象化的说法，可以激发我们的阅读兴趣这两句话是：A“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”B“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候”(齐读这两句话)2课文说：“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”，那么竺可桢又是用怎样的语言来介绍这些大自然语言的呢

引读：有的——有的——有的——有的——（7）了解作者说的“各不相同”有几种情况（8）交流：第一种情况：池子不同，池水不同（板书：池子不同，池水不同）第二种情况：同一个池子，颜色不同（板书：同一个）（9）现在你能否连起来介绍一下池水如何各不相同的2、有感情朗读有关内容你们读懂了课文，而且也用抓关键词的方法也把池水的奇异介绍清楚了让我们再来读好这几句话（齐读）如果把各池的水舀起来一看——此时，你忍不住想赞叹五彩池的池水——五、总结课文，布置作业1、总结，并引出下节课学习的内容2、作业：用上“虽然但是”介绍池水的奇异之处从这两句句子中任选一句，用钢笔抄写在本子上联系下文思考：课文为什么一开始要写“晴朗的日子”