”五、比较欣赏刘鹗的《老残游记明湖居听书》琵琶行语文备课教案【篇6】教学目标：1、欣赏并学习本诗运用形象比喻描写音乐的语言艺术和侧面烘托的表现手法2、培养学明确整体感知课文的能力，培养学明确立足文本运用想象分析鉴赏诗歌的能力3、培养学明确的艺术感悟能力教学重点难点：1、感受悲剧美，鉴赏音乐描写是重点；2、通过描写音乐艺术沟通人物情感、塑造人物形象是理解诗意的难点教学方法：诵读法结合学明确的自主探究课时安排：两课时第一课时一、导入音乐是人类最崇高的艺术，它净化人的心灵，陶冶人的情操我国的民族音乐更是以其独特的魅力，成为我国传统文化的精髓之一我们来听几段乐器演奏，看看大家能不能听出各是什么乐器（古筝《渔舟唱晚》琵琶《琵琶语》二胡《二泉映月》洞箫《乱红》）这些优美的曲调都是由我们的民族乐器演奏出的，音乐是一种高度抽象的艺术，而文学是一种借助语言与文字表现具象的艺术形式
⑶汇报交流(以下的交流要根据学生的提问，随机选择相应的句子或段落进行讨论、朗读)①当学生提出“失物是指什么”时，学生自主交流，朗读第六自然段②当学生提出“失物的主人是谁”时，在交流的过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么练读第一、第二、第三自然段③当学生提出“同学们为什么说自己没丢东西”时，根据学生的回答，教师引读第五自然段(同学们确确实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样四十张小嘴怎么样不一会儿，四十张小嘴怎么样)指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子④当学生提出“同学们怎么样认领失物”时，在交流的过程中，启发想像，假如你就是一年级一班的同学，你当时会想些什么(抓住“脸红了”、“一个个”指导朗读
孩子们，你们即将步入人生的花季，放飞梦想，让自己的青春闪亮;努力拼搏，使自己的人生辉煌奔跑吧孩子们，无论你们飞多高，走多远，母校永远在这里等你，等你们捷报频传，常回家看看最后，祝孩子们学业进步，青春无悔毕业演讲稿小学六年级篇7同学们，我们都即将毕业了，不久就要离开母校了，要结束小学阶段的生活，走进初中了尚未离别，已依依难舍了我的手在微微颤动，终身铭记的时刻就要来临了难忘的刹那，我一定会为你如痴如醉激动，惶惑;畅笑,沮丧;变调的喉音，欢快的步伐，动人的歌声都容入了心田难道真的要离别了吗美好的校园已经容入了我感情的深宫，那么长又那么清晰，我又怎么能忘记在紫藤架那儿，像万卷花儿，在那儿仰望，蓝天，白云，阳光都幻成溢光流金的图案;校园里的风儿，似变幻魔术，吹落了金叶，一片，两片，三片，校园的
出示问题，播放录音，教学领读句子How many plates小组读，个别读，开火车读听音答题，引出数字five,板书教学领读Step 3 Practice1听音正音T: Listen and repeat生跟读录音，模仿正确的语言、语调2师生、生生、同桌分角色朗读课文3角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Let's talk的对话4Count an say利用课本第58页Count and say图，教学数字1-4T：Today is Sam’s birthdaySam got so many giftsLook,so many giftsWhat gifts生看图回答，books/pencils/bears/
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。