D)(拉丁)而在耶稣诞生之前，称为主前Before Christ(BC)但是现代学者为了淡化其宗教色彩以及避免非基督徒的反感而多半改称用公元(Common era，缩写为CE)与公元前(Before the Common Era，缩写为 BCE)的说法辛亥革命爆发后次年(1912年)，当时的中华民国政府采用公历作为国历，纪年方面，公元纪年法与民国纪年法并行1949年9月27日，经过中国人民政治协商会议第一届全体会议通过，新成立的中华人民共和国使用国际社会上大多数国家通用的公历和公元作为历法与纪年但是也并没有废除农历，现今的中国传统节日还是以农历为准阳历 阳历是什么意思 阳历是太阳历的简称，这种历法与地球环绕太阳的周年运动有关，与月相无关
学习伙伴互读课文三、细读品味、体会美景1、推荐朗读好的同学与老师比赛读2、觉得月亮湾是个怎样的地方带给你怎样的感受把你认为最美的地方反复朗读，仔细体会3、说说你发现的最美的地方4、全班交流学习情况，尊重并鼓励学生发表有个性的独特的见解，教师相机进行朗读指导⑴“河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去”体会一群群鱼儿在河里自由自在地游来游去，开心的样子⑵“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山”理解河水的清，想象“倒映着小桥、绿树和青山”的样子⑶联系生活实际说说“灿烂的朝霞”是什么样子，再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞想象河边的朝霞是什么样子谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来⑷月亮湾真美呀
另外注意"浆"的字形和读音，读jiāng，注意与"桨"(jiǎng)的区分2、读完全文，用自己的话来说一下，你喜不喜欢作者笔下的紫藤萝，它又给你留下了什么样的印象(师生问答/自由发言)明确：茂盛、淡紫色、淡淡的芳香(三)深入研读，重点感悟1、请同学自由分享自己喜欢的描写紫藤萝的句子(2-3句为代表)，谈感受，教师适时进行引导、总结明确："从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长"(前一句运用比喻和夸张的手法，写出了紫藤萝的繁茂、壮大，这里请同学再次观看紫藤萝照片;后一句运用拟人和排比的手法，写出了紫藤萝蓬勃旺盛的生命力，生动形象而富有感染力，这里运用朗读教学，指点学生朗读)"这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我"
（2）学生尝试独立列比例解答（3）汇报交流解：设这两地之间的实际距离大约是x厘米＝＝50000005000000c＝50（4）你觉得在求实际距离时要注意什么问题实际距离一般用千米做单位3、求图上距离（1）学校要建一个长80米，宽60米的长方形操场，你会画操场的平面图吗（2）学生尝试画操场的平面图（3）汇报交流你是怎么画的【根据图纸大小确定比例尺，可以是数值比例尺也可以是线段比例尺，根据所确定的比例尺求出图上距离，再画图，画图后还要标上比例尺】三、巩固练习1、课本第53页练习八第1题求比例尺2、课本第52页做一做第1题3、课本第52页做一做第2题四、分享收获 畅谈感想这节课，你有什么收获听课随想
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