四、比较大小1、让学生思考一下，万以内的数的大小比较是怎么比较的，并在小组内交流2、然后让学生用自己的方法和语言表达出来，并集体交流五、试一试1、读出下面各数，并按从小到大的顺序排列在排列大小之前，先让学生说说排列的方法2、将下面各数改写成以“万”为单位的数让学生说说改写的方法，然后独立完成3、将下面各数改写成以“亿”为单位的数让学生说说改写的方法，然后独立完成六、练一练1、开发大西部练习本题时，可以先请学生说一说我国西部各省市自治区的情况以及它们的地理位置，然后出示各地区具体的土地面积，在学生读一读的基础上再请学生改写成以“万”作单位的数有条件的学校，还可以让学生收集一些西部地区的其他数据信息，以供学生间互相进行改写
4、关注学生的情感，营造宽松、____、和谐的教学氛围学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩因此我在教学中尽量做到尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，对学生学习过程中的失误和错误采取了宽容的态度比如在交流时，我允许学生遇到不会表达的词可以用汉语代替，保护他们的自尊心和积极性同时还创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，发展合作精神，努力营造宽松、____、和谐的教学氛围5、根据学生的特点选择教学策略使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务因此我在教学过程中，注重根据学生的特点，选择适合学生的教学策略如学习课文时，为了降低课文难度，我采用分段教学，根据每一段的特点，设计不同类型的问题，让学生带着问题阅读课文，自主探究学习，并提出阅读过程中遇到的疑难问题，最后老师再加以点拨、讲解，这样不仅能较好地解决教学的重点、难点，而且能较好提高学生的阅读水平
因为，一分一秒，都会在不经意间，从我们的身边溜走比如，当我说完这句话时，时间又过去了几秒钟联系到我们自身，或许更好理解六年小学时光，我们曾经以为漫长无比，可是它过去了;三年的初中，也是不知不觉的从我们身边溜走;如今，我们每一位二中同学都踏上了高中这段人生至关重要的征程对于我们高三同学而言，高中时代即将宣告结束时间无情，匆匆而逝如今，我们十六七、十七八岁了，假如我们能活到九十岁，那么，上天留给我们的时间还有多少呢也许有的人会说：“还剩70多年呢，我们有的是时间”看似是这样，不过，70年中又包含了多少个16年、17年、18年我想，这是一道大家都会算的数学题那么，我们是不是该从现在开始抓紧做一点有意义事情呢
” 学校育人主要体现在两个方面，一是完善人格，养成良好素质，引导学生如何做人，二是传授知识，锻炼能力，培养学生如何做事，前者是成人的教育，后者是成才的教育成人是青年人走向成熟的标志，带有阶段性；做人则是每个人终生的事情，是事业能否成功、生活能否幸福的关键，是我们每个人一生都在做的答卷为了做好这份终生的答卷，就要注重提高自己的素质，培养自己的情商对各位研究生毕业的同学，更是如此你们刚刚获得了硕士学位，拿到了研究生文凭，这是你们人生的一个里程碑，值得庆贺在当今的就业形势下，多数研究生毕业找到一个比较称心的工作是可以做到的然而，现在的用人制度具有流动性的特点，文凭只能起到敲门砖的作用，以后做的怎样，能否被认可，就只能看自己的综合素质了
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